文档介绍：市南区小学体育与健康学科公开课教案课题:跑几步,一脚起跳,越过一定高度,双脚落地教学内容:,一脚起跳,越过一定高度,:打地鼠学二(三年级)授课教师:王文丽工作单位:青岛文登路小学课的设计说明单位:青岛文登路小学执教人:王文丽学二(三年级)一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据,吸取美国Spark教学模式的优点,以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想,立足于面向全体学生,落实因材施教,使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中,充分发挥教师主导作用和学生主体地位,运用技能学习任务单来引导学生进行小组合作学习,生生合作学习,教师引领集体学习,培养学生自主学习的能力,调动学生参与活动的积极性,分层教学,使每一位学生都能体验成功的喜悦,促进学生全面和谐发展。二、学情分析小学三年级学生,正处在身心发展的关键阶段,运动能力和理解能力较都有所增强,本课最大特点是突破以往教学模式,充分利用技能学习任务单,来引导学生自主学习,注重学生的个体差异,突出培养学生的个性,遵循由易到难的学习规律,进行分层教学,使每个学生都能学有所得。四、教学目标1、能够连贯做出跑几步,单脚起跳越过一定高度后双脚落地的动作。2、培养学生自主学习和小组合作学习的能力。3、培养学生的竞争意识及团队精神。五、教学重点与难点教学重点:蹬地有力、双脚同时屈膝缓冲落地。教学难点:难点是发展学生自主学习的能力六、教材分析与结构程序在新课程标准的理念下,水平二目标要求学生能做出简单的组合动作,通过多种练习形式,从而发展学生的协调能力,在体育活动中努力展示自我。本课最大特点是突破以往教学模式,结合美国Spark教学模式的优点,充分利用技能学习任务单,来引导学生自主学习,注重学生的个体差异,突出培养学生的个性,遵循由易到难的学习规律,进行分层教学,利用颜色绚丽的学具呼啦圈,进行一脚踏小圈起跳,双脚同时落入前面的大圈内的练习,使学生更加明确踏跳区域和落点,并有助于加强学生对单脚起跳,双脚同时落地动作要领的认识,再借用五彩踏板作障碍,加强学生对腾空的认识,使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣,不知不觉中已学会了跑几步,单脚起跳,越过一定高度,双脚落地的动作。培养了学生自主学习、合作探究的能力以及努力拼搏,勇于竞争的精神。本人设计了三个教学环节1、启动阶段以游戏形式,将呼啦圈连接起来形成小火车,有序的开到站台,让各小组找到练习的位置,考验学生的团结协作的能力,然后进行韵律操,充分热身。2、储备阶段利用技能学习任务单开展小组合作学习和自主学习,首先利用小、大呼啦圈进行一脚踏小圈起跳,双脚同时落入前面的大圈内的练习,既能激发学生的兴趣,又复习了单踏双落的动作,为下面的学习打下基础(任务一)。然后利用踏板的不同摆放,使高度和远度发生变化,从低到高、由近到远、从易到难,分层教学,使学生逐步形成单脚起跳越过一定高度后双脚落地的动作,发展跳跃能力,提高身体的协调性和灵敏性,为以后的蹲踞式跳远练习做好铺垫。(任务二—五)3、通过游戏“打地鼠”的练日学生游戏机里喜欢玩的“打地鼠”的游戏带到现实生活中,实现真人版游戏,发挥学生的想象力,发展学生的腿部力量,进一步巩固了学生单脚起跳,双脚落地的动作。4、最后在“铃儿