文档介绍：浙江省一等奖第一名课堂实录《我的舞台》课堂实录一、运用速读的方式,梳理文章内容 (1)直接导入师:今天,我们学****的课文题目是生:我的舞台(2)质疑课题,聚焦问题:“我”指谁?.“我”的舞台在哪里?“我”在舞台上怎样“表演”? 师:这是一篇略读课文,要求同学们用自己学过的方法学****课文。看了课题,你想了解些什么? 生:这个舞台在那里生:这是个怎样的舞台? 生:舞台是怎么样的生:舞台上发生了什么事生:这个舞台的主角是谁师:这位女生生:我想了解我是个怎样的人师:归纳一下同学们提出的问题,可以归纳出这样几个问题:我的舞台在哪里?我在舞台上怎么表演?我又是谁?接下来回答第一个问题,我的舞台在哪里?请同学们快速默读课文,圈出与之相关的内容,开始。(2)学生快速读课文,边读边在课文中圈出重点词。(3)学生交流师:我看很多同学坐端正了,谁先来交流一下。生:我第一个舞台是还没有出生时,在娘胎里登台演出了师:圈出重点词,哪里? 生:我的娘胎里师:还可以简略一些生:娘胎师:第二个生:小床上生:第三个是小剧场生:院子里生:我家师:同学们,非常快的找到了我的舞台。作者按成长的过程,分别写到了娘胎、小床、剧场、院子、我家。 ,学做摘录(1)“我”在舞台上怎样“表演”呢?再次快速默读课文,认真找一找,读一读,填在表格里。通过快速阅读已经解决了第一个问题,我的舞台在哪里?接下来看第二个问题,我在舞台上怎样表演,请同学们继续找重点次,我们以娘胎为例,可以找哪些重点词? 生:重点词是登台唱戏师:继续找生:在小床上是演戏师:我们先找娘胎里生:唱师:大家看看,老师摘录的词完整了吗? 生:还要加上引号师:引号不能省啊!还有呢生:母亲在台上唱,我在她肚子里唱师:还有吗?这位男生生:肚子里暗无天日,又……大闹天宫师:真好。同学们看看,找到词语中,你觉得哪几个特别形象? 生:大闹天宫师:还有吗生:登台唱戏(2)学生填写表格,教师巡视指导。师:同学们,其实像这样形象的词语,在我们的课文中还有很多,接下来请大家再一次快速默读课文,找一找,把这些词语摘录在这张表格当中。完成表格(3)交流。师:好,同学们先把笔放下,谁先来交流?请她在讲台前和同学展示一下,其他同学认真听仔细看,看她摘的词是否正确是否形象。出示: 我在娘胎里,便登台唱戏、在肚子里唱,大闹天宫; 小床,演戏、咿咿呀呀; 院子,抻拉压拽; 剧场,兴味盎然、师:有几点值得我们学****第一词摘得很好,第二表达清楚……还有哪些要改一改? 生:我觉得登台唱戏和后面的几个词要加引号。师:大家看看,她交流的词,你还有补充吗?觉得很形象的? 生:在小床上,加演出生:在院子里,加翻、立生:在小床上加摇摇晃晃师:同学们,根据刚才的交流,把自己的表格修改一下。修改(4)师生引读。连缀地点与怎样表演的词。师:刚才大家交流的这些词,让我们感受到这个舞台对我有着神奇的吸引力,早在娘胎里我就——生:登台唱戏,大闹天宫师:小床上生:我咿咿呀呀学着唱戏师:剧场里生:我场场必到,兴味盎然师:小院子我:抻拉压拽,为所欲为师:在家里我:老实做人,认真演戏师:是舞台,成就了一个出色的吴霜,谁来读一读。(5)出示吴霜资料吴霜,我国当代著名花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家,早年毕业于中央音乐学院,后留学美国学****西乐,代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《