文档介绍：福建省首届中小学教师教学技能大赛地理片段教学的思考沈慈勇教师教学技能水平各级教育主管部门举行教师教学技能竞赛学校教育教学发展的内在驱动力教师资质素养与人格学识魅力的组成部分教师专业化发展和名师成长的必经途径比赛项目教学设计片段教学黑板板书课件制作福建省首届中小学教师教学技能大赛《北太平洋洋流的分布规律与形成因子》引入:“漂流瓶”【学生读图】“世界表层洋流分布图”:1、在图中画出漂流瓶从菲律宾东海岸漂流到美国西海岸经过的洋流?2、说说漂流瓶从美国西海岸漂流到菲律宾东海岸经过的洋流名称?发现(一)北太平洋洋流的分布规律【教师板图】北太平洋海区的略图(纬度位置和北回归线、北极圈)。【学生作图】(课堂学案第一题)描绘出北太平洋海区洋流的运动方向。【教师提示】北太平洋海区的纬度位置和海陆位置。【学生讨论】1、指出中低纬海区大洋环流的运动方向?说明东部和西部的洋流性质差异?2、指出中高纬海区大洋环流的运动方向?说明东部和西部的洋流性质差异?剖析(二)北太平洋洋流的形成因子【教师板图】北太平洋海区的气压带和风带分布图【学生作图】(课堂学案第二题)低纬、中纬、高纬的气压带和风带。【教师提示】风向与气压带的关系(高压指向低压;北半球向右偏转)。【分组讨论】1、分析北赤道暖流的形成原因?2、分析北太平洋暖流的形成原因?3、说明中低纬海区大洋环流呈顺时针方向运动的原因?《北太平洋洋流的分布规律与形成因子》分布规律形成因子中高纬海区盛行风带地转偏向陆地形状中低纬海区逆时针东暖西寒顺时针东寒西暖北太平洋洋流60°66°34′30°0°90°23°26′《水资源危机及科学用水战略》引入:水资源丰歉程度的主要指标1、指出衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度的主要指标?2、指出影响水资源丰歉程度指标的主要变量?