文档介绍：小记者活动总结多巴二小社团工作总结-------小记者站王建菊杨成霞光阴荏苒,岁月如梭,转眼一学期又过了。回顾本学期来的工作,我们校园记者站在学校领导的关心和支持下,在不懈努力、不断摸索中蹒跚前行。一、校园记者站工作始终得到学校的高度重视。小记者站作为我校的特色项目,得到校长的大力支持和老师们的配合。学期伊始,就从各班中挑选优秀人才,壮大记者站队伍,也让记者站更加活泼、热闹。二、组织管理日常工作。1、在每周例会上评价小记者的表现,号召全体小记者再接再励,鼓励多采访,鼓励小记者善于发现身边的人和事,善于挖掘新闻,鼓励小记者积极撰写稿件,鼓励学生看新闻,看报道。2、读报评报,读稿评稿。这学期新的小记者大多集中在三、四年级,刚开始他们不知道这个环节要干什么,也不知道稿件要如何写,一学期下来,他们已经基本融入我们的集体中了,他们写稿积极性较强,相对于有些“老将”,更让人满意,不管是新、旧记者,都有一些是挂着“小记者”的招牌,无法完成任务的,似乎”记者”对他们的吸引不怎么大,可能是要求太苛刻了!3、稿件管理,每个班都有一个负责收集稿件的小记者,每周汇总一次,比较好的或比较有代表性的,经过修改后投到学校网站上。这可以让他们感受到“我的文字上了报纸成了铅字”的成功喜悦。三、利用学校主办的各种丰富多彩的活动,组织小记者进行有关主题的写作工作。本学期,遵循教育办和学校少先队大队部的计划,针对丰富多彩的课外活动:学雷锋活动,活动前我们总会提醒小记者要跟踪、采访,有时进行分组,并要求把活动中的见闻感受真切地再现出来,培养他们作为一名记者所应具备的敏锐的观察能力和较强的写作能力,争做一名优秀小记者。根据站内计划,也组织小型体验活动,如:我为妈妈洗一次脚、、“看电视的利与弊”主题任务、“买零食现象”主题任务等。在各项活动中,丰富了学生的知识经验和情感体验,锻炼了学生的社会交往能力与写作能力,提高学生的自身修养和整体素质,又为学生记者提供了良好的校园活动素材,使学生记者能更出色地完成他们的本职任务。学生在小记者站得到了充分的锻炼,从原来不留心身边及周围发生的事变成了小观察家是学校创办的校园记者站,为我们搭建了一个广阔的活动平台,给我们创造了一个精彩的活动时空,使我们能在其中自由地展翅翱翔、博击长空!这里包含着孩子们快乐成长的心声,写就着孩子们对未来的希冀。四、工作中有太多缺漏。1、相对工作计划而言,有一些没有体现,对小记者的作业重视程度不够。针对小记者的作业,我有一个建议:学校宣传橱窗里设“小记者专栏”,随时刊登小记者活动的消息和图片。这样能够提供更方便、快捷的平台,学生作业直接粘贴上去,很高效,而且换期更方便,也能激发他们写好稿件的欲望。2、这学期的记者工作比上学期更是匆忙,很多小记者,特别是高年级的都要参加比赛,或者是班级有什么活动,经常调整例会时间还是有人无法如期来开会;有部分小记者星期六日到少年宫学时也有自己的作业,或许下学期可以放宽一点要求,一周2篇稿子就可以。部分小记者稿件还不够及时、准确、真实。3、和广播站配合还不够融洽,刚开始还可以,到后来就松懈了,回顾往昔,我们满怀激动;展望未来,我们踌躇满志。看着这群充满阳光少年,让我们相信这一季的花儿最美最艳,让我们相信,在大家的努力下,会有更大的进步。光阴荏苒,岁月如梭,转眼一学期又过了。回顾本学期来的工作,我们校园记者站在学校领导的关心和支持下,在不懈努力、不断摸索中蹒跚前行。篇二:小记者团活动总结携手《意林》杂志打造书香校园活动总结巨鹿县实验中学七年级收到一份特别的礼物——《意林》杂志社免费赠阅的70本《意林》图书,给学生们送来了一份精神大餐和浓浓的关爱,为建设书香校园,丰富师生校园文化生活增添了一道亮丽的风采。为营造良好的校园文化氛围,打造书香校园,实验中学与《意林》杂志社联合举办图书漂流活动,以班级为单位轮流进行阅读,每个班级阅读三天。收到图书后,在初一年级20个教学班中进行漂流阅读,顺序开展阅读。各班级语文教师为阅读指导教师,负责发放、收纳和阅读指导工作。阅读完毕后,学生自由阅读,不再收回。各班小记者团成员在此活动中,积极工作,认真安排,及时将活动写成新闻稿件,上传校级媒体。学校以此为契机,在全校开展读书活动。学校继续实施开放式图书借阅,从今年秋季开学,率先在七年级专设阅读课,给学生读书时间,传授读书方法,赏析美文佳作。实验中学读书蔚然成风,形成了浓厚的读书氛围。“腹有诗书气自华”,学生精神面貌焕然一新,朗朗书声是学校最动听的音乐,展卷阅读是学校最美的风景,通过阅读,培养了学生的读书习惯,提高了学生的审美情趣和人文底蕴,让学生拥有了快乐健康的人生,教育教学质量大幅提高。巨鹿县“漳河水”:小记者站总结2014-2015学年小记者站工作