文档介绍：托班找朋友音乐公开课教案篇一:小班班音乐教案——找朋友找朋友宝贝班李灵一、活动目标:1、学唱儿歌《找朋友》。2、能用身体动作来表演出歌词的内容。3、体验到参加集体音乐活动的乐趣,喜爱参加集体活动。4、能理解歌词的含义,学会与别人友好相处。二、活动准备音乐动画视频《找朋友》,幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入,让幼儿熟悉歌词内容老师:“小朋友们能不能回答老师一个问题,谁是你的好朋友?”请小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。老师:“哦,***是你的好朋友?”老师:“小朋友在幼儿园都有好朋友,可是啊老师没有好朋友,老师现在想去找一个好朋友,小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢?请幼儿回答。老师:“***说可以这样找好朋友,那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢?我们一起学一下”。出示幻灯片。2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题老师:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰见了谁?”请小朋友回答:小女孩遇见了小男孩。老师:“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢?”请小朋友回答:他们敬礼、握手、拥抱、说再见。3、老师:“哦,原来呀,认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手,这样才能找到自己的好朋友,现在老师学会了,小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和老师一起去找好朋友,其他小朋友跟我们加油,一起念儿歌,好不好?”4、老师:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋友,那我们一起去找吧。”。4、播放音乐视频,让幼儿跟唱表演。四、结束部分老师:“现在小朋友们都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的时候,你的玩具要不要给好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”请小朋友回答。和老师约定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。篇二:小班班音乐教案——找朋友找朋友宝贝班李灵一、活动目标:1、学唱儿歌《找朋友》。2、能用身体动作来表演出歌词的内容。3、体验到参加集体音乐活动的乐趣,喜爱参加集体活动。4、能理解歌词的含义,学会与别人友好相处。二、活动准备音乐动画视频《找朋友》,幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入,让幼儿熟悉歌词内容老师:“小朋友们能不能回答老师一个问题,谁是你的好朋友?”请小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。老师:“哦,***是你的好朋友?”老师:“小朋友在幼儿园都有好朋友,可是啊老师没有好朋友,老师现在想去找一个好朋友,小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢?请幼儿回答。老师:“***说可以这样找好朋友,那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢?我们一起学一下”。出示幻灯片。2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题老师:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰见了谁?”请小朋友回答:小女孩遇见了小男孩。老师:“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢?”请小朋友回答:他们敬礼、握手、拥抱、说再见。3、老师:“哦,原来呀,认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手,这样才能找到自己的好朋友,现在老师学会了,小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和老师一起去找好朋友,其他小朋友跟我们加油,一起念儿歌,好不好?”4、老师:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋友,那我们一起去找吧。”。4、播放音乐视频,让幼儿跟唱表演。四、结束部分老师:“现在小朋友们都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的时候,你的玩具要不要给好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”请小朋友回答。和老师约定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。篇三:幼儿园音乐优质课游戏化歌唱教学活动小班《小老鼠找朋友》教案幼儿园音乐优质课小班《小老鼠拔明友》教案年龄班:小班冯甜甜北京东路小学附属幼儿园活动目标:,初步学唱歌曲“来、来、来好朋友”的部分,尝试跟老师边唱歌边做游戏。,创编小老鼠的动作,知道在听到猫叫声后迅速回“家”。,感受邀请同伴共同游戏的快乐。、老鼠、老猫的图各一张(附1)。《小老鼠找朋友》(附2)。,创设游戏情境,调动幼儿参与的兴趣——瞧,这栋房子有几层楼啊,我们一起数一数。(出示楼房的图片)一一楼住着谁呢?(出示小老鼠的图片),熟悉歌词内容及歌曲旋律一是小老鼠,小老鼠是什么样子的呢?谁能用动作学一学?一那它想去干什么呢?听!(教师清唱歌曲第一遍),引导幼儿倾听并学唱歌曲(1)激发幼儿积极参与“小老鼠找朋友”的游戏,引导幼儿多次倾听歌曲。教师清唱歌曲第二遍一小老鼠想去干什么呀?我找到好朋友啦,握握手吧!一还想找朋友,谁是我的朋友呢7教师清唱歌曲第三遍一又找到一个好朋友,我们靠一靠吧!一我的下一位朋友会是谁呢?钢琴伴奏演唱歌曲第四遍一找到啦,我们抱一抱好吗?一还想找还想找,我要找多多的朋友。我的朋友是小老