文档介绍：第一节教学概述
一、教学的概念
广义的教学就是在一定时间、地点、场合下传授经验的活动,即是指教的人指导学的人进行学习的活动;狭义的教学是在学校中传授经验的活动,即是指在学校教育活动中,以教师传授知识、技能和学生获得知识、技能为基础,教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。
二、教学的意义
中学教学的意义主要体现在以下两个方面。
(一)教学是实现教育目的的基本途径
教学是促进全体学生全面发展,实现社会主义教育目的的基本途径。教学这种基本途径与其他的途径的区别在于:第一,教学具有鲜明的目的性;第二,教学活动具有严密的组织性;第三,教学活动具有很强的系统性。
(二)教学是中学的中心工作
教学是中学的基本实践活动,学校培养人的目的只有通过教学活动才能实现。学校各项工作要以教学为主,目的就是促使受教育者在德、智、体、美、劳等方面获得全面的发展。因此,对于教育者来说,首先要正确认识教学的重要性,严格执行教学计划,全面安排教学活动,综合开展德育、智育、体育和美育、劳动教育活动,促进学生的全面发展。教学是学校培养人的基本途径,学校工作应以教学为中心。以教学为主,是学校教育区别于其他部门的一个本质特点。教学为主、全面安排,这是办好学校、办好教育的一条客观规律。
三、教学的任务
(一)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识,形成基本技能、技巧
使学生掌握系统的现代科学文化基础知识,形成基本技能、技巧,这是教学的基本任务,其他任务是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。
(二)发展学生智力,培养学生能力
一般地说,智力是保证人们有效地认识客观事物的稳定的心理特征的综合,它属于认识活动的范畴。智力包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力,其中思维力是智力的核心,