文档介绍：中班音乐教案拉拉勾篇一:小班音乐教案:拉拉勾活动目标:1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化,启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2、引导幼儿根据歌词内容按乐句创编表演动作。3、帮助幼儿体验与同伴合作歌唱的快乐,指导幼儿用表情、动作和眼神与同伴交流。活动准备:歌曲录音磁带。活动过程:1、教师创设两种情境,让幼儿分别感受与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。2、引导幼儿探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。3、学唱新歌。(1)教师范唱或请幼儿欣赏歌曲录音,体验歌曲中好朋友间的情绪变化。(2)幼儿学唱新歌,注意唱准切分音符和休止符。4、启发幼儿用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分,即用快而重且断顿的唱法演唱前半部分,用慢而轻且连贯的唱法演唱后半部分。5、鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。(1)启发幼儿根据歌词内容,歌曲中人物情绪的变化,按乐句创编相应的动作、表情。(2)请幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作,帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。6、学****用领唱和齐唱的形式演唱此歌。请两名幼儿有表情地领唱歌曲的前半部分,并做相应动作,其它幼儿在歌曲的第17小节开始齐唱。篇二:中班艺术活动《拉拉钩》中班艺术活动《拉拉勾》(歌唱活动)设计意图每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验,而且会发脾气,通过各种活动帮助幼儿控制不良情绪,使之懂得经常生气是一种不好的行为,而且不利于身体健康。为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为,引导他们享受游戏的快乐。我设计的本次活动《拉拉勾》。《拉拉勾》选自幼儿身边的经常的事,孩子有一定的经验感受。我利用音乐的手段,让幼儿感知和同伴友好相处做朋友是一件快乐幸福的事。活动目标:,唱出歌曲中情绪的变化。、互相团结,并感受朋友间友好相处的快乐。活动重点:理解歌曲内容,能有表情地演唱。活动难点:在演唱、表演歌曲的过程中感受朋友间友好相处的快乐。活动准备:《拉拉歌》课件活动过程:一准备活动:听音乐拍手做律动。二熟悉歌词。、:有两个小朋友在一起做游戏,不小心碰到了一起。唉呀,好痛!我不跟你玩了!两个小朋友生气了,他们谁也不理谁了。唉!没有朋友感觉真没意思,我们还是很好吧。两个小朋友伸出小手指拉拉钩,他们又成了好朋友。小朋友在一起做游戏,真快乐。师:(1)这两个小朋友怎么了?他们之间发生了什么事情?(2)那么他们和好了吗?你是怎样看出他们和好的?:(1)你遇到过这样的事情吗?(幼儿结合生活经验进行讲述)(2)当你生气的时候时怎么样的?你们是怎么和好的?(引导幼儿说出和好的多种方法)和好之后你的心情怎么样?三学****歌曲《拉拉勾》引导语:小朋友说的真好,和好朋友之间发生了矛盾,我们一起拉拉勾,就是好朋友了。对不对?《拉拉勾》音乐,幼儿认真倾听,并感受歌曲前后两部分不同情绪。师:有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后的发生的事情,请你们来听听歌曲是怎么样的!提问:请小朋友仔细听一听,感觉一下这首歌曲的前后两部分在情绪上有什么不同?,要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和有好的。师:嗯。你们说的真好,那生气的时候该怎样唱?和好的时候又该怎样唱?现在老师来范唱一遍,你们可要仔细听哦!四拓展幼儿思维,引发幼儿想象;分段演唱,帮助幼儿进一步理解歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的情绪变化。1、第一段:师:假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?(唱时音调要迟缓些,“理”和“睬”两个字唱的要短而有力,休止符准确,突出不理不睬的情绪。)2、第二段:师:你现在和朋友和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?(唱时速度较第一乐段稍快,声音要亲切,表现生气后又做好朋友的愉快情绪。)3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱,要求幼儿节奏准确,并用自然的声音有表情地唱,同时要求幼儿咬字清楚。五即兴表演幼儿离开座位找朋友,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。六活动结束孩子们,今天我们学****了这首好听的歌曲《拉拉勾》,而且还和好朋友一起学****表演,你们开心快乐吗?那平时我们要不要和好朋友友好相处?能不能因为一些矛盾就生气不理对方呢?对,我们不能因为一点矛盾就生气,我们要怀有一颗宽容的心来原谅别人的过失,好朋友在一起要互相关心,友好相处,团结友爱。现在就让我们和好朋友一起来一个友好的拥抱吧!今天的音乐课到此结束,小朋友回家后把这首《拉拉勾》带回家唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听,也和他们拉拉勾成为好朋友好不好呀?那现在就让我们和小伙伴一起随着音乐小