文档介绍：一年级音乐布谷教案篇一:小学一年级上音乐教案贵阳市三马学区(2019至2019学年度第一学期)学科:音乐年级:一年级班级:执教者:授课表第一册音乐学科教学计划篇二:新人音版小学音乐第二册教案人音版小学音乐第二册教案第一课春天教学目标:一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。二、通过演唱《春晓》、《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。三、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。四、能编创动作表现歌(乐)曲。教学内容:1、演唱《布谷》《小雨沙沙》《春晓》2、聆听《春晓》《杜鹃圆舞曲》课时安排:三课时第一课时教学目标:1、能够从音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐,乐于参与表现创造“春”的音乐活动。2、聆听《春晓》,能够在聆听后对音乐主题、结构、音色(人声、乐器)等留有印象。3、学会歌曲《春晓》并能有感情演唱。教学内容:1、聆听演唱《春晓》教学重难点:引导学生从音色上体会、体验歌词与旋律结合所表达的意境和场景教学准备:多媒体设备、电子琴教学过程:一、组织教学二、聆听《春晓》1、聆听诗朗诵《春晓》春晓,有一首古诗的名字也***晓,是我国唐代使人孟浩然写的,有没有同学能给大家朗诵一下?师:在以前我们听到这首诗的时候,看到这首诗的时候,它都是朗诵的或者以文字的形式呈现给大家。那今天同样是这一首古诗,但是老师将会带给大家一种与以前完全不同的表现形式。请大家仔细听2、聆听《春哓》问:(1)初听这首乐曲之后,在这里我们又听到了那些声音?(有鸟叫、风声、雨声、流水、树叶花瓣落声、蛙叫声夹杂在一起,各种声音响不绝耳。)3、再次聆听A部分(1)描绘的一个夜晚一样,有鸟叫、风声、雨声、流水、蛙叫声等,怎样的季节才会有这么多的声音出现?(2)听到这些声音让我们感受到到了春天万物的都开始怎么样啦?到了春天万物开始复舒了。这是一首无伴奏合唱曲,曲作者用现代作曲技法来描绘古诗中的生动意境和场景,既深刻揭示了内容又有现代音乐风格,并深刻地抒发出对人生的感怀。三、演唱《春晓》师:春天是一年四季中带给人们生机与活力的季节,小草偷偷地从土里钻出了,嫩芽也张开了小嘴像我们说,春天天气真好啊!小朋友们,春天是那么的美,那么的春意盎然,小草、小蝴蝶和许多小动物们都在尽情地欢唱、尽情地跳舞,既然春天这么美,刚才同学聆听了《春晓》,同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,你们想听吗?1、欣赏童声合唱《春晓》,并感受歌曲情绪。2、跟录音学唱歌曲《春晓》。3、老师电子琴伴奏,学生学唱歌曲。4、老师唱词,学生用“la”音来模唱。5、轻声演唱歌词。6、小组展示四、小结第二课时教学目标:1、通过聆听歌乐曲,感受音乐所表现的春天。2、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。3、激发学生参与表演的愿望与爱护小动物的情感。教学内容:1、聆听《杜鹃圆舞曲》2、演唱《布谷》教学重难点:用多种形式调动学生学****的积极性,使学生全身心的投入到音乐活动中来,感受歌曲,表现春天的到来。教学准备:多媒体设备、电子琴教学过程:一、组织教学二、演唱《布谷》1、音准练****你们看,春姑娘给大地穿上了绿装,小草绿了,柳树发芽了,迎春花开了,冰雪融化了,蜜蜂也飞来了。春天多美啊!听,什么鸟在唱歌。(教师模仿布谷鸟的叫声)530︱530︱535︱3——︱布谷布谷布谷布谷(学生说说听到了什么鸟的叫声,想象这只鸟在什么地方唱歌。教师总结布谷鸟是春天的使者,它用歌声向人们报告春天的消息。)师:同学们也学学布谷鸟的叫声,看谁学的最像。(学生模仿布谷鸟的叫声。学生模仿时,教师要引导学生从力度、音色等不同的变化来模仿布谷鸟的叫声,这样“布谷”的声音才能更动听。)师:听,又一只布谷鸟在唱歌了(教师模仿布谷鸟的声音)310︱310︱313︱1——︱布谷布谷布谷布谷(学生跟着教师模仿布谷鸟的声音。)师:布谷鸟的声音真动听,这些春天的使者在用他们的歌声向人们诉说:“春天来了,春天来了!”530︱000︱530︱000︱535︱3——︱000︱310︱000︱310︱313︱1——︱布谷布谷布谷布谷布谷布谷春天来了春天来了春天来了A教师唱“布谷”的高声部,学生唱“布谷”的低声部,在交换进行。B教师把学生分成两组,分别模仿布谷鸟的高、低声部,在交换进行。师:这首歌曲的基本情绪怎样?(欢快、活跃)2、学唱歌曲1)听歌曲录音,让学生用手指点歌词,想一想哪些音最长?2)随琴用lu模唱旋律,身体轻轻摇晃。3)听歌曲录音,随教师的手势一起划旋律线。4)学生哼唱旋律,教师唱歌词5)学生按节奏有感情的朗读歌词6)学生跟琴唱歌词3、体验歌曲(方法:听歌曲录音,第一段歌词击拍(第一拍拍手,二、三拍拍腿、肩或臂);第二段歌词学生手拉手,随着节奏左、右摇晃身体)三