文档介绍：1《小鸟,小鸟》
尊敬的各位老师:
大家好!我是----号,今天我说课的课题是《小鸟,小鸟》。我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材
《小鸟,小鸟》是山东教育出版社初中音乐第二册第二单元的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲,6/8拍,短小的乐句使歌曲很有生气,它以小鸟为题,抒发了少年儿童“爱春天,爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。
二、教学目标
根据新课标和我对教材的理解,结合学生的实际水平,我将本课的目标定为以下三个:
:用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。
:使学生学会正确的呼吸,有感情的演唱歌曲。
3情感目标:通过创编动作培养学生创造力,以及团结合作的精神,进而培养学生热爱大自然的思想感情。
三、重点、难点
基于以上教学目标,本课教学重点是:教学生用富有弹性、优美舒展的歌声唱好歌曲。
难点:第一、三句让学生做到“声断气不断”, 充分体会歌曲的旋律美
四、说学情
初中一年级学生已经具有初步的音乐审美感知能力,对音乐的学****大多建立在兴趣的基础上。
五、说教法
我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法,让学生更加形象直观地感受气氛,激发学生的学****兴趣,尽可能使课堂更加生动有趣,让他们自主的参与到学****中来,同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。学生是学****的主体,本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学****让学生去感知、去演唱、去表现,使他们在爱学、乐意学的基础上获得知识。
六、说学法
学生是学****的主体,要让学生能主动积极的学****方法是很重要的。根据大纲要求及教材内容,我在学****指导时围绕学****目标,主要通过看、听、唱等要素,让学生去感知歌曲形式及感情色彩。让学生尝试讨论、表演等方法融合在一起,达到快乐教学的目的。
七、说教具
在这节课中,我会运用到一些教具,有钢琴,多媒体,以及一些装饰教室的东西辅助教学,以便更好的达到教学效果。
说教学过程
(一)创设情境,课堂导入
我首先在教室里进行场景布置,将能代表大自然的各种景观,如树、小草、小花、等贴在教室四周的墙面上、地面上,让学生一走进教室就被这种气氛所吸引,让学生有身临其境的感觉。设计意图:我创设“大自然”这一情景,给学生提供具体生动可联想的环境,充分调动学生的学****兴趣,吸引学生的注意力,从而引入歌曲。
(二)教唱
1、用多媒体播放《小鸟,小鸟》的课件,(设计意图:让学生随着媒体画面,完整欣赏歌曲,视听结合、动静结合、让学生有身临其境之感,充分调动学生的多种感官,启发学生的联想和想象,激发他们的兴趣与求知欲。)
2、学