文档介绍：地点:金丰和商务苑
时间: 2010 年5月18日
报告人:孟德宏
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对外汉语词汇教学
对外汉语教学的界定
对外?

汉语?

教学?
对外汉语教学的界定
应用语言学:
汉语作为第二语言的教学
CLT
CHINESE AS A SECOND LANGUAGE TEACHING AND LEARNING
汉语第二语言教学·词汇教学
词汇教学汉语在第二语言教学的位置
(按照语言要素分类)

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讨论:词汇教学的组成要素?
词形
词义
词语使用
词汇教学的构成要素
词——词汇——
词形——音+字;
词义——语素义+词汇义+句法义+语用义
教学、教学、虚词、十一
,词汇一直是重点。

。(报章标题)
今天我们讨论什么?
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1 基本概念的界定
2 对外汉语词汇教学一:认识篇
3 对外汉语词汇教学二:实践篇
4 问答及互动
什么是“词”
什么是“词汇”
鉴定“词””的几种方法
教学——教与学
1基本概念的界定:词、词汇、教学
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在传统的语文学研究中,字和词是没有明显的界限的,词的概念是到20世纪初才建立起来的。重要是受到西方文法的影响。传统的汉语研究中,字指的是词,词指的是虚词。如杨树达《词诠》。第一个提出词的概念的是章士钊。虽然他没有对词进行定义式的界定,但是他第一次有意识的区分了词和字。后来,很多学者开始对此进行探讨。