文档介绍：加强教学基本环节深化课堂教学改革
课程理念
实际教学
一、教学的基本环节
(一)、备课
1、三个明白
2、三个把握
3、教学设计与教案
脑中有纲(教学标准)
目中有人(学生)
胸中有本(教材)
心中有数(差异)
手中有法(方法)
1、三个明白:
(1)您自己明白了吗?与文本的对话(文本解读)
(2)学生明白了吗?(科学性)
(3)学生容易明白吗?(艺术性)
2、三个把握
(1)对教学对象的把握
(2)对教学内容(教材)的把握
(3)最难的是把内容与对象联系起来把握
课堂教学设计主要两个方面:教什么?怎么教?
教什么:(三个栏目)
教学任务(教材、教法、学法)分析;教学目标制定;教学重点难点。
怎么教:
教学设计思路(内容、方法两个维度,用教学流程图反映教学设计的思路,适合的是最好的),教学设计强调科学性。
关于说课
上之前说——预测性说课
准备教什么?
为什么这么教?出现情况怎么处理?
上完后说——反思性说课
原来想做什么?现在实际上做了什么?
差异怎么解决?
脑中有纲(教学标准)
目中有人(学生)
胸中有本(教材)
心中有数(差异)
手中有法(方法)
(二)、上课
1、学习的兴趣
2、启发的讲授
3、有效的活动
4、积极的评价
一、教学的基本环节
1、布置作业
(1)布置作业
①与本节课联系
②如何进行指导
(2)批改作业
①如何进行批改
②如何进行订正
一、教学的基本环节
(三)、作业
(四)、辅导
(五)、评价
一、教学的基本环节