文档介绍：2008年10月26日合肥
深化教学改革确保教学质量切实推进
开放教育内涵建设和人才培养质量稳步提高
一、一年来教学工作回顾
(一)2007年教学工作会上达成的共识
(二)主要进展
(三)主要问题
二、今后一年教学工作思路和重点
(一)基本思路
(二)重点工作
一、一年来教学工作回顾
(一)2007年教学工作会上达成的共识
(二)主要进展
(三)主要问题
(一)2007年教学工作会上达成的共识
——以建立和完善教学质量保证体系为目标,抓教学全过程管
理,特别是推进教学水平、管理效率与能力提高的质量监
控与管理。
——以建立教学工作长效机制为重点,抓教学基本建设,特别
是教师队伍素质和能力提升的基本建设。
——以主动适应“两个需求”为核心,抓教学内容、课程体系
及模式改革,特别是课程平台的建设与模式的强化、深化、
细化和固化。
——以主动、优质服务为己任,抓支持服务的细化与完善,
特别是面向学生、教师和基层办学单位(包括合作单位)
的主动高效和优质服务。
——以系统运作为基础,抓职责细分和合作共享机制建
设, 特别是各层次间及教师的职责细分,以及在内容、
方式和深度上加快扩大合作共享的新机制建设。
(一)2007年教学工作会上达成的共识
(二)主要进展
[特点体现]
普遍重视,落实在具体行动上
投入加大,推进教学基本建设
建章立制,着眼于常规和长效
(二)主要进展
采取了许多新举措,开展了许多新活动
校领导听课制度(内蒙)、大部分省级电大每年两次教学会议;教学质量年
(月)活动(大连、山西)、《教学质量工程专刊》(长春);示范性分校
(哈尔滨)、品牌建设(江西、华东);教学过程管理评估系统(湖北) ;
《全省电大远程接待机构工作规范》(河南)等。
以科研方式推动教学工作——教学管理模式改革专题研究、《开放教育教学
工作规范》研制、有关“课程平台、素质教育工程、毕业生追踪调查”课题、
高等工程继续教育、网络教育数字化学习中心建设等研究项目。
不同程度加大了教学经费投入
录象等资源建设经费标准大幅调高、专项经费支持;两大工程两大计划经费
预算;设备改造完善费用、实践实习基地建设等。
(二)主要进展
改革教师选聘考核方式,充实和提升教学力量
各级电大人员聘用方式改革;全系统选聘(辽宁、浙江);名师工程(山西);
导师聘任暨青年教师拜师仪式(河北)等。
强化教学队伍培训和教研活动,提高业务素质
专业教研中心组、教学管理中心组活动;教学讲师团(黑龙江);“传帮带”
和“结对子”(河北、南京、武汉); “实践教学管理培训合格证”(北京)等。
以制度形式固化成果,修订完善,配套成册
普遍修订了制度(规程和流程);建立一系列标准和规范;面授辅导课教学改革方
案(沈阳);服务承诺制(福建);分校网上教学工作量化考评(陕西);网上
教学操作规范要求(青海);印制各类工作手册(北京、哈尔滨、南京、重庆)等。
(二)主要进展
省级电大
主要措施和活动
山西电大
教学质量月活动
黑龙江电大
《黑龙江广播电视大学教育质量工程》
哈尔滨电大
“示范性分校”对12个分校实行了统筹规划、分类指导
长春电大
“质量工程年”,《教学质量工程年专刊》
大连电大
实施实施教育质量年工程,第一年重点实施教学质量年工程,第二年重点实施管理质量年工程,第三年重点实施服务质量年工程
江苏电大
突破现行“层级”式管理体制的局限
福建电大
通过畅通诉求渠道、实施责任追究等保障措施来推动各项服务承诺的落实
山东电大
将学生入学后的整个学习过程和管理过程融为一体并列表显示,以学生为中心的教学管理特色
青岛电大
省开课程教学管理的三个体系:教学研究运作体系、教学质量监控体系、科学合理的评价体系
河南电大
《全省电大远程接待机构工作规范》;“教学质量与教学改革工程”
湖北电大
“湖北电大开放教育教学过程评估指标体系”,“湖北电大开放教育教学过程管理评估系统”软件
广东电大
努力建立基层电大校长、教师和教学管理人员培训的制度和有效的保障机制
天津电大
首问负责制
西安电大
“重心向下,抓住保证质量的关键层面;重点向前,抓住形成质量的关键环节”;“321”教学管理模式
新疆兵团
“教学质量保证和学习支持服务强化工程”
(二)主要进展