文档介绍：一元一次不等式组的应用
二十中花照
说课人: 杨春梅
宇宙之大粒子之微
火箭之速化工之巧
地球之变生物之谜
日用之繁数学无处不在
------华罗庚
一元一次不等式(组)的应用
教材分析
板书设计
教学评价及反思
学情分析
教学过程
教法与学法
一、教材分析

生产实际
生活需要
应用意识和能力
通过“用数学”解决实际问题感受数学的实用价值,进一步体会数学来源于生活,服务于生活;同时激发学生爱数学的热情;
【过程与方法目标】
【情感、态度与价值观目标】
【知识与技能目标】
进一步会用一元一次不等式(组)描述现实生活中的数量之间的不等关系,解决一些的实际问题.
通过实际问题抽象出数量关系,学生经历不断探索,积累经验的过程,进一步提高自己分析问题和解决问题的能力。培养数学建模意识。
2、教学目标
如何在实际情境中抽象出数量关系,并归结为数学模型。
指导学生分析题中的数量关系和不等关系,并列出不等式组。
3、教学重点与难点
重点:
难点:
三、学情分析
六班的学生基础较好,比较活跃,
小组合作氛围较浓
三、教法与学法
启发引导式,探究发现式
自主探究,合作交流的研讨式学习方法
3. 教学手段:多媒体辅助教学
1. 教法:
2. 学法:

3. 练习反馈

四、教学过程
”吸烟有害健康”的知识竞赛,共有
20道题,答对一题记10分,答错(或不答)
参加本次竞赛得分要超过100分,他至少要答对几道题?
,每间住4人,剩19人无房住;
每间住6人,有一间宿舍不空也不满,可能有多少间宿舍,
多少名学生?
10X-5(20-X)>100
只列不等式
课前热身:
0< 4x+19-6(x-1) <6
复习回顾,为本节课作铺垫