文档介绍：中班教案,尖尖歌篇一:中班音乐教案[中班音乐教案]幼儿园中班音乐教案:动物猜谜歌活动目标:1、学****用接唱和对唱的方式演唱歌曲2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏,中班音乐教案。3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。活动准备:数张谜语造作图片重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌难点:模仿歌曲中描写动物外形****性的歌曲进行创编并歌唱。过程:一、开始部分:熟悉歌曲内容,学****用歌曲回答出谜语的答案师:今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢?1、教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?(清唱1—2遍)2、师:你们猜出了吗歌里唱的是谁(人,小兔子,大灰狼)3、师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少,教案《中班音乐教案》。歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱),你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?4、请两名幼儿试这回答。师提问:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法,将动物的名称填到歌词中去)5、幼儿集体唱各唱各的谜底师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。6、随机点幼儿请幼儿回答师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物?1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案3、师:你们真聪明,我的歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子4、请一名幼儿回答问题部分师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗?5、幼儿一起唱歌回答6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答)身上有座山,能够驼东西三:不看图片听老师唱歌提问师:小朋友怎么这么厉害,对了刚才我用图片在提醒你们,现在我不用图片了,听好了。1、请幼儿猜两则谜语:腿儿粗粗的,牙齿尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。四:自己尝试按节奏创编师:我肚子里准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?1、请你们先想想,全体幼儿在音乐下自己自由创编一次2、提醒策略:可不可以加上小动物喜欢吃什么?可不可以加上小动物什么样子?可不可以加上小动物的叫声呢?3、请一名幼儿上来创编4、教师加以整理完善,幼儿一起歌唱回答5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿五、结束部分:商量出这首歌曲的名字篇二:中班问答歌教案中班歌唱活动教案:问答歌中班音乐活动:问答歌活动目标:1、学唱问答歌,了解歌曲的结构,并能根据动物的特征仿编歌词。2、学****用歌唱的形式来交流,问的清楚,答的准确。3、培养幼儿良好的听说****惯。活动准备:大象、兔子、松鼠、长颈鹿小动物的贴绒。活动过程:一、游戏:我来问你来答。(学****节奏和歌词)1、小朋友想一想,什么动物鼻子长?(大象)教师边出示贴绒边回答:鼻子长是大象,大象鼻子最最长。2、小朋友想一想,什么动物耳朵长?(兔子)同上。二、学唱问答歌。1、教师范唱一遍。师:刚才我们玩的游戏老师还可以把它唱出来,我们一起来听听看吧!2、幼儿学唱歌曲二遍。3、问答歌。师:你们觉得这首歌和我们以前唱的歌一样吗?哪里不一样?教师小结:这首歌真有趣,一个问,一个答,就像我们小朋友说话一样,所以我们叫它问答歌。4、幼儿分组演唱问答歌,一组问,一组答,合作演唱歌曲。(幼儿面对面)三、仿编问答歌。1、教师出示松鼠的贴绒。师:我们唱了这么有趣的歌,森林里的其他小动物听到了,它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们看看是谁来了?2、教师仿编:小朋友想一想,什么动物尾巴大?(松鼠)3、长颈鹿,重点把握三个字的节奏,要唱的快一点。4、幼儿仿编问句,向其余幼儿征求答句。当一个问句有多个答案时,引导幼儿讨论什么样的答句最合适。5、选择创编的好的问答中班艺术活动“小朋友想一想”王静目标:1、在感知常见动物最基本外形特征的基础上,学唱问答歌。2、尝试仿编歌曲,感受歌唱活动的乐趣。准备:自制PPT,串铃,圆舞板若干,小椅子摆成半圆形活动过程:一、以带幼儿去动物园参观导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。师:今天天气真好,让我们骑上小车去动物园看看吧!(一起边做动作,边复****歌曲“骑小车”。)二、PPT播放动物图片,感知常见动物的最基本外形特征。师:动物园到了,我们好好参观吧!(随着PPT的播放,教师用语言引导幼儿发现动物最基本的特征,如:谁来了?来了一只长耳朵的兔子,大尾巴的松鼠来了)三、学****按节奏念歌词。1、(PPT播放到树林草地画面时,幼儿在小椅子上坐下)师:动物园逛累了,让我们休息一下吧