文档介绍：中班小船尖尖教案篇一:幼儿园中班科学教案:水上的小船幼儿园中班科学教案:水上的小船幼儿园中班科学教案:水上的小船活动由来及设计思路:夏天到了,孩子们特别爱玩水的游戏,他们总喜欢把各种东西放到水里玩个不停。当他们把折的小船放到水中玩时,经常会有小船很快被水沾湿不能漂浮在水面上。于是,他们会在活动区中找各种各样的纸来叠小船,并把它们放到水中进行试验。为了让幼儿真正了解为什么有的小船能长时间漂在水面,而有的小船则迅速沉入水里,我设计了一系列活动。本活动通过创设“三只小船的吸水性”问题情境——幼儿猜想——亲自实验验证——科学记录——分享实验结果——经验迁移,必帮助解决生活中的实际问题。一方面,帮助幼儿了解由于纸吸水快慢能不同而导致小船下沉速度不同的科学现象;另一方面,启发幼儿利用已有的科学经验和科学知识更好地解决生活中的问题。活动目标:1、通过试验了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。2、学****用语言描述自己的发现。3、在实验验证和记录的过程中有分工合作的意识和能力。活动准备:1、物质准备:宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。2、经验准备:认识生活中常见的几种纸,并知道纸能够吸水。重点、难点:重点:能够认真观察纸吸水时的细微变化,并能用语言描述自己的发现。难点:幼儿间合作观察及记录。活动过程:1、开始部分:激发幼儿兴趣,引发幼儿思考。(1)由“三只小船的吸水性”问题情境,引发幼儿对“不同纸质吸水速度”现象的猜想。教师:请你们看看桌子上有什么?幼儿:小船。教师:请你们看一看,摸一摸,三只小船都是用什么纸叠的?幼儿:报纸、图画纸、宣纸。教师:我们身边常见的纸都会吸水,那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗?孩子们都毫不犹豫地回答“会”。教师:小船吸水后会发生变化吗?怎样变化?幼儿:烂了,下沉了,散了??教师:那它们变化的速度一样吗?(大部分幼儿猜测不一样)教师:那你们认为谁会第一个发生变化?谁会第二个发生变化,谁会第三个发生变化?篇二:中班语言活动小船儿悠悠中班语言活动《小船悠悠》活动目标:1、能够认真观察图片,大胆想象讲述图片内容。2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。活动准备:1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。2、“小船悠悠”故事挂图。活动过程:一、谈话导入:小朋友们,今天我请来一位朋友来做客,让我们一起来看看它是谁。(海龟)海龟爷爷马上就要过生日啦,它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看,都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)二、大家想到了那么多朋友,我们来看看究竟会是谁呢?逐个出示动物:大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠,爱撒娇的小猫咪,可爱的小狗,长满刺的小刺猬,机灵的小猴,胖胖的小猪。1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1,2,3,4,5,6,7,7个朋友。2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日,大家觉得他们会带什么礼物呀?(幼儿讲述)3、朋友们带上了礼物,就要准备出发拉,可是海龟爷爷是生活在大海里,那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船,是一个好办法,要去参加海龟爷爷的生日会,肯定要坐漂亮又安全的小船,你们能不能帮小动物们想想办法,哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)4、大家的方法真多,聪明的小动物们也想了很多的办法,让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,这些小动物想了那些办法,会不会和我们想的一样呢?三、边讲边出示挂图,欣赏故事1、有趣的故事讲完了,小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)2、让我们再来看看这个有趣的故事吧,如果你已经记住了里面的小船,可以跟着故事一起来说一说。四、操作材料进行试验探索说出什么样的材料最结实。五、游戏“开小船”教师当海龟爷爷,请幼儿分组一起玩开小船的游戏。篇三:中班教案:会开的船(科学)中班教案:会开的船(科学)中班教案:会开的船(科学)活动目标:1、能熟练地使用剪刀。2、在游戏过程中感知磁铁的特性。活动准备:幼儿用书《会开的船》、磁铁、回形针、塑料板。活动过程:1、演示范例引起兴趣:——“今天们要为自己做一个玩具船,而且是会开的给你们瞧。”教师分别走到每一个组前演示会开的船,引起幼儿的兴趣。2、幼儿制作玩具:幼儿将书翻到《会开的船》这一面,教师讲解制作方法,幼儿边听边看文字说明。教师重点讲解剪曲线时的注意点,演示将回形针别在船上的方法。幼儿操作,教师巡回指导。3、开船比赛:幼儿完成作品后,自己和同伴一起比赛谁的船开得快。篇四:幼儿园中班音乐教案:律动小小帆船幼儿园中班音乐教案:律动"小小帆船"(3/4拍节奏)活动目标:1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。2、创编各种不同的帆船航行动作,表现乐曲的强弱规律。