文档介绍：应彩云中班绘本晚上教案篇一:幼儿园中班阅读优质公开课《换一换》应彩云教案《换一换》(赠送视频+PPT课件、教案)活动目标:1、理解故事内容,了解不同动物有不同叫声,并乐意模仿。2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。2、能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。活动准备:PPT小动物的图片各一个。活动过程:一、看一看学一学1、出示各种动物图片,幼儿看一看并说一说都是谁,它们是怎样叫的?2、教师示范:"小鸡是鸡叽叽叽的叫着",幼儿学****老师的句式说一说。二、看PPT,引出故事主题1、出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣请幼儿认一认封面上的字"换一换",小鸡到底要换什么呢?2、看PPT,分段欣赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声(1)欣赏第一幅画师:"小朋友们看,上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说:我出去玩啦!叽叽,于是小鸡便叽叽的上路了。"(2)欣赏第二、三幅图,乐意模仿小鸡变换的叫声更多名师教案,大、中、小班教学视频,配套教案,PPT。师:"你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说:小老鼠,换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声,那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了"(3)欣赏第四、五幅图,感受句型"XX,换一换叫声好吗?"师:"你们看它又遇到谁了呀?小猪怎么叫的呢?小鸡对小猪又说了同一句话:小猪,换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小猪交换了叫声,那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡哼哼的上路了。"(4)欣赏第六幅图师:"一路上小鸡又碰到了朋友,你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?"三、游戏一:换声音1、教师扮小鸡,一幼儿扮青蛙,进行游戏。2、请两名幼儿分别扮两只小动物,进行游戏。游戏二:换名字1、教师和一名幼儿进行游戏。2、幼儿两两合作进行游戏。3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。四、看PPT,教师分段讲故事后半部分1、小鸡和三位朋友都换了叫声,他还会遇到谁呢?2、大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片,大胆的想象与猜测,想出各种办法。)2、看幻灯最后一页:发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪?更多名师教案,大、中、小班教学视频,配套教案,PPT。篇二:绘本晚上反思绘本《晚上》《晚上》这堂课,深深地被她那美妙的声音和教学方式所折服,于是我也想上那样一节美妙的雕刻,今天上午我在大班进行了这堂课的教学,整个教学活动中孩子们的表现让我觉得意外,原本以为孩子们的阅读能力和表达能力可能达不到应老师所教的孩子们的水平,结果我们的孩子和那些孩子一样能完整表达自己所看到的,甚至能说出很长的像诗一样的话。绘本《晚上》在引导幼儿关注晚上发生的事件的同时,不仅给孩子们规整的语言范本,还激发了他们美好的情怀。在教学活动中,我引导幼儿共同小结,帮助幼儿明晰散文中的句式,并让他们仔细观察画面,在想象中体会晚上情景的乐趣,孩子们在教师的引导下能够熟练的将“晚上是??时候”的句式应用到自己的的表述性语言中,整堂课孩子们兴趣盎然,积极发言,并能把画面中的情景用长长的想诗一样的话叙述出来。虽然整堂课思路清晰,圆满结束,但是中间却有一个小细节被我忽视,当我说出一句美妙的话是我问孩子们,你们觉得美吗?孩子们异口同声回答“美“角落里”不美“的声音让我吃惊,我很快将此忽略,继续我的教学,其实事后一想,那个孩子说不美我就应该问问他为什么不美,你能说一句美的话吗?孩子有自己的想法,当他说出不美是坑定是有原因的,教师应该弄清原因或者话锋一转,让这个孩子说说他的理由在结束这堂课是孩子们仍然举手要继续说话,我却让他们等待下一次教训活动的到来,这也是今天这堂课的败笔,我应该让孩子们继续把这本书说下去,而不是在他们兴趣高涨时匆匆收尾。总之,这堂课我也很喜欢,不管老师还是孩子,都融入晚上这美好的情景中,以后的教学中,要尽量避免忽略孩子真实想法的事发生,如果孩子们有兴趣,我们可以多给他们一些时间。孩子有兴趣,孩子快乐。我们的教学才完美!篇三:应彩云教案好听的声音类型:小班活动主讲:应彩云光盘\时长:DVD\49'51"【课程介绍】一、活动目标1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带:大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。四、活动过程(一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。(二)、让小瓶发出声音,