文档介绍：中班音乐教案马蹄声声篇一:中班音乐活动中班音乐:马蹄声声执教:王玲娟活动目标:。。,并进行简单的合奏。活动准备:课件。活动过程:,导入活动。《在农场里》引入。“秋天到了,农场里可忙碌了,有很多小动物都去帮忙,我们也去看看吧。现在我们就用好听的歌声和它们打个招呼吧。”:马。“农场里的动物可真多,今天还有一位动物也来农场里做客了,我们听是谁?”。“小马正朝我们走来了,听马蹄声真好听:一匹小马走来了,两匹小马走来了,许许多多小马走来了(教师手拍腿念儿歌)。”。。老师刚才的声音像不像马蹄声音啊?那你们也拍拍腿,让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的?幼儿自由拍。∣××∣。并集体练****预设一:“老师发现啊,我们小朋友都拍的不一样,有的是这样拍的——”请个别小朋友演示,集体练****预设二:“小朋友都是这样拍的,我们一起来试试,(拍主要节奏,),老师还听到过小马这样慢慢地去走路的,拍另一种节奏,我们一块儿来学一学。拍节奏。。“还有哪些身体部位可以发出马蹄的声音来?”(手、脚、嘴)教师带幼儿分别用不同的部位练****节奏:∣××××∣,∣××∣。:小马儿歌。附儿歌:小马摇着尾巴,哒哒哒哒去玩耍,东边跑跑,西边跑跑,哒哒哒哒,真快乐。“老师发现你们可真像一群小马,现在啊,你们就是一群可爱的马宝宝,老师呢就是你们的马妈妈好不好,现在跟着妈妈一块儿来玩个游戏。”带幼儿念儿歌,做动作。。:刚才我们去农场玩了,发现农民伯伯种了很多粮食,太忙碌了,那我们去帮他把粮食给运回去,好不好啊?(好)。“我们运粮食是时候要经过很多地方,我们一块儿看大屏幕。(山坡、森林、小路)经过这么多地方,很容易迷路的,那我们应该怎么走才不迷路?(地图,路标)森林里给我们准备好了音乐路标。×∣(手)。。让幼儿跟音乐看图谱打节奏。前两遍用手,最后一遍让幼儿用脚走(小马跟着妈妈去散步)。。,引导幼儿认知。“我们走过了这么多地方,妈妈发现一路留下了很多脚印,我们一块儿来看大屏幕。”、妈妈分别看图谱练****节奏。并比较妈妈和宝宝的脚印走起来有什么不同。“两遍的脚印一样吗?脚印是谁走的?”。“现在老师跟你们玩一个切西瓜的游戏——玩游戏。这一半宝宝你们来做马妈妈好不好,这一半宝宝你们继续是马宝宝。那我们跟着音乐一块儿出发吧。”让两拨孩子分别站在自己图谱前随音乐拍节奏。。:“我们身体的很多地方都可以发出好听的马蹄声,有好多的乐器也可以发出马蹄的声音,《赛马》出活动室。现在我们跟着音乐把粮食送到更远的地方去。篇二:中班音乐教学计划泾川县第三幼儿园中班音乐教学计划一、本学期教学目标:【歌唱歌谣】,体验在歌唱活动中的快乐,并与他人合作演唱。,能够正确的咬字,吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。;能基本感知,理解歌曲中歌词,曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现。【韵律游戏】;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。;、理解音乐与动作的关系,能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动,并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。【玩奏乐器】;体验并享受与他人合作演奏的快乐。;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。,辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型。【音乐欣赏】,体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。,韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。二、教学进度九月1歌唱歌谣《十个小手指》(千千树)2音乐欣赏《颠倒歌》3歌唱歌谣《嗡吧吧》(亿童)4歌唱歌谣《买菜》(亿童)5玩奏乐器《厨房音乐》(亿童)十月1歌唱歌谣《小月亮》(亿童)2玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃(亿童)3歌唱歌谣《划船》(亿童)4歌唱歌谣《哇哈哈》(千千树)十一月1韵律