文档介绍：高等建筑教育 2010 年第 19卷第 3 期
104 JOURNAL OF ARCH ITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OFH IGHER LEARN ING Vol119 No. 3 2010
CD IO 模式与工程管理专业校外教
学实习基地建设
佘立中, 陈艳玲
(广州大学商学院, 广东广州 510006)
摘要: 校外教学实习基地的建设对于高等工程教育发展和工程科技人才培养具有重要的意义和作用。文章
引入 CD IO工程教育模式, 结合工程管理专业的基本特点, 对校外教学实习基地的选择和建设进行了探索和
思考。
关键词: 实习基地; CD IO; 工程管理
中图分类号: G642144 文献标志码: A 文章编号: 1005-2909( 2010) 03-0104-04
近年来, CDIO工程教育模式已成为国际工程教育改革的一个方向。探索工
程科技和管理人才的培养模式, 优化教学方法, 提高学生的综合能力, 已经成为
当今工程教育的发展趋势, 也给高等工程教育发展、工程科技和管理人才培养提
供了很多值得参考和借鉴的经验。加强实践教育是工程管理人才培养的必然要
求, 是工程管理创新型人才培养的关键途径, 也是工程管理专业学生树立职业意
识的重要渠道。为保证应用型人才特定培养目标的实现, 必须有相应的实习实
践条件, 可供学生进行现场实习和综合训练。这是应用型本科教育的目的要求
和培养高层次应用型人才的基本途径。为实现工程实践能力的培养, 通过校外
教学实习基地的建设, 可以解决目前工程管理专业学生在课堂教学中无法直接
进行管理操作等实训内容的难题, 这对 CD IO 工程教育模式的开展和实施起着
举足轻重的作用。
一、CD IO模式与实践场所
(一) CD IO 的基本内涵和标准
CD IO 工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。美国麻省理
工学院和瑞典皇家工学院等 4所大学从 2000年起组成的跨国研究组, 向 Knut
and A liceW a llenberg基金会申请了近 2 000万美元巨额资助, 经过 4年的探索研
究创建了 CDIO工程教育理念, 并成立了 CDIO国际合作组织[ 1] 。
CD IO 是构思( Conceive)、设计( Design)、实现( Im plem ent)、运作( Operate)
四个英文单词的缩写, 它是/ 做中学 0和/ 基于项目教育和学习 0 ( Pro ject based
education and learning) 的集中概括和抽象表达。它以工程项目(包括产品、生产
收稿日期: 2010 - 03 - 17
基金项目: 广州大学示范性校外教学实习基地培育项目
作者简介: 佘立中( 1958- ), 男, 广州大学商学院教授, 主要从事工程管理研究, ( E - m ail) shelizhong@
163. com。
佘立中, 等 CDIO 模式与工程管理专业校外教学实习基地建设 105
流程和系统)从研发到运行的生命周期为载体, 让学步的科学研究和实际工作的能力; 掌握进行国际工
生以主动的、实践的、课程