文档介绍：《乡下人家》教学设计教材分析:《乡下人家》是一篇精读课文,它用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光的写意画卷。课文通过描绘一个个自然、和谐的场景,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。本文在语言上一个最大的特色是景物的拟人化描写,关键词在于每种景物描写所使用的动词。语言非常优美,简洁明快,活泼风趣,处处流露出作者对乡下人家的喜爱之情,这份喜爱甚至可以说是偏爱,想必作者也是久居繁华喧嚣的都市,因而对宁静、质朴、悠闲、舒缓的乡村生活充满了向往和留恋。教学目标:1,初读课文,认读生字,联系上下文理解新词。,用简练的语言概括文章内容。,体会作者对乡村生活的由衷的热爱之情。并领悟作者的表达方法。(重点难点)教学过程:一课时谈话导入:同学们你们认为城里好还是乡村好?你们肯定会说城里好,但是为什么现在很多有钱人都到乡村来生活。看来乡村一定有独特的地方吸引着他们。下面我们就通过学习陈醉云先生的《乡村人家》来解答同学们心中的疑问。初读课文,学习生字词。自学提示:(多媒体展示),注意读准字音,读通句子,生字要多读几遍。把不懂得地方画下来。:你在乡下人家的什么地方看到了什么?用比较简练的语言,把这几处景物概括一下就更好了。:找出自己认为最独特,最迷人的一个画面,想一想:我为什么喜欢它?作者是怎样把它写生动、具体的?,交流识记生字词,理解新字词的方法。字音檐冠捣率觅耸搬谐辛(2)字形率巢(老师板演)(3)读生词提出不理解的词,再联系上下文掌握。。屋檐装饰芍药罩衣和谐、时令、觅食、捣衣、向晚结出鸡冠花率领{多音字}多音字要求学生读出另一个读音并组词。“时令”就是季节的意思。向晚”的意思就是快到晚上的时候。“照例”就是指依照惯例。“捣衣”就是洗衣服的意思。,整体感知。(1)思考:你在乡下人家的什么地方看到了什么?用比较简练的语言,把这几处景物概括一下。瓜藤攀檐门前种花雨后春笋鸡鸭觅食门前晚餐纺织娘催眠(2)乡村生活的自然质朴,优美恬静作者用一句话给我们概括出来了你找到了吗?(乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。)板书:独特迷人(独特:就是指独一的,很特别,与众不同。“迷人”就是景色宜人,能让人流连忘返。),体会情感。(1)自读自悟:找出自己认为最独特,迷人的一个画面,想一想:我为什么喜欢它?作者运用什么方法把它写生动,具体的。(2)同桌讨论,全班交流。教学引导学生读中注意重点词句,体会修辞方法,联系上下文结合生活实际等来体会景物的美好。还可以通过想象把景物更充实的描绘出来。同时指导学生把这种美读出来。五总结提升,感悟写法。,你体会到了什么?:仿照着讲的例段要求学生用一两句话写一写你熟悉的。。六布置作业。板书:乡下人家独特迷人原文:乡下人家作者:陈醉云乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐(yán)。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红