文档介绍：心理健康标准的研究现状综述
吴智育
摘要:心理健康的标准一直存在争议。其原因心理健康的标准是一个涉及多学科、多领域的复杂问题,其研究存在不同的模式、原则和价值取向。本文从大学生思想政治教育的角度研究,结合大学生的特点,以科学发展观指导,提出大学生心理健康的标准:、正确的生存意识以及良好的竞争意识和创新意识。,。,善与人相处,人际关系协调和谐。,接受现实,改造现实。,乐于学习与工作,追求人生价值。。,并不断完善人格。,智商在中等或以上,自觉开发智力。
关键词:心理健康标准;取向;科学发展观
心理健康标准一直是学界争论和关注的焦点。人们对心理健康标准还没有统一的认识。这正如卡普兰所说:“许多人都试图定义心理健康,但是这是一个混合的领域,难以给予精确的定义,它不仅包含知识体系,也包含生活方式、价值观念以及人际关系的质量。”尽管如此,西方一些学者包括—些著名心理学家如弗洛伊德、马斯洛等都对此进行过阐述,我国学者也进行过论述。
一、心理健康标准研究的几种理论模式
(一)精神分析学派健康人格模式
精神分析学派的创始人弗洛伊德以病态人为研究对象,他提出了本我、自我、超我三合一的人格结构。本我追求快乐,超我追求完美,而自我追求现实。他认为心理变态的原因是由于本我、自我和超我三者的冲突所造成的,健康人格的核心就是要达到自我不再受本我的冲击和超我的压抑。而成为一种协调的综合力量。
模式是从心理失调者身上反推出来的,克服病人的心理障碍是获得健康人格的途径。弗洛姆作为新精神分析学派的代表人物,他认为人是
社会文化的产物,人的任何行为都是特定历史文化的结果。注重对现存社会的变革。他把性格的倾向分为两大类:生产性倾向和非生产性倾向。其中非生产性倾向包括接纳性倾向、剥削性倾向、贮藏性倾向、市场性倾向、恋尸性倾向等都是不健康的、病态的人格特征。生产性倾向也称创造性倾向,是健康的。所以他便把心理健康的研究重点放
在对“创造性倾向的人”的心理特征的探究上。他认为“创造者”有四个特征:(1)拥有创造性爱情;(2)具有创造性思维;(3)有真正的幸福感;(4)以良心为其定向系统。
在弗洛伊德的理论中,他以本能的发展,解释人格的发展。把复杂的性格形成和改变,归因于本能的---心理性欲的变化。他认为人格的发展是命定的,人格发展只是本能的展开,环境和社会因素处在次要地位。弗洛伊德忽视社会文化因素在健康人格形成中的作用是错误的。而弗洛姆认为人格发展的决定因素在于社会各种客观条件,他强调了社会生产和分配方式等客观条件对人的影响。因而其观点接近马克思的历史唯物主义,但他只是部分吸收了马克思的观点,不是真正的马克思主义者。
(二)人格特质论的健康人格模式
奥尔波特的人格特质理论是面向健康人的,很少涉及精神病人。他主张从人的行为内部动力组织来研究人格特征。奥尔波特认为,健康人是在理性和意识水平上活动的,他们的视线是指向当前和未来,激励他们活动的力量是能够意识到的,是可以控制的。这表明,“成熟的人”能够把握自己的生活。并且对现在和未来充满理想,生活有目的性。他提出心理健康的六条标准:(1)力争自我的成长;(2)能客
观地看待自己;(3)人生观的统一;(4)有与别人建立亲睦关系的能力;(5)具有现实性的知觉;(6)具有同情心和对一切有生命的爱。奥尔波特直接从个体行为特点出发探讨人格问题,开始量化的对健康人格的研究。他的一些测试至今仍被广泛使用。但从总体上说特质理论未能对健康人格做出动态的解释,而只是对人格的结构进行了详细描述。
(三)人本主义心理学的健康人格模式
人本主义心理学是在批判行为主义和精神分析理论的基础上建立起来的。他们的基本观点是:真正的心理健康者,应该是其内心世界极其丰富,精神生活无比充实,。
马斯洛的“自我实现的人”模式:马斯洛是人本主义心理学最杰出的代表人物,他把以自我实现为奋斗目标的人称为心理健康者,而只有心理健康的人才能充分开拓并运用自己的天赋、能力和潜力。他相信所有的人都具备达到心理健康的先天素质。人本主义心理学的任务就是帮助人们使这些潜能得以实现。1956年马斯洛提出“自我实现者”的13个标准:(1)接受自己、别人和自然的能力:(2)深厚的人际关系;(3)对现实的充分知觉及与现实的合宜关系;(4)常见常新的鉴赏力;(5)独立于文化和环境之外的自主性;(6)创造性;(7)民主的性格结构;(8)高峰体验;(9)再神化;(10)帮助人类的使命;(11)深厚的友谊;(12)伴有同情心的幽默感;(13)强烈的伦理意识;(14)独处的