文档介绍：河南省2012年特岗考试专家押题试卷答案
(一)
一、单项选择题
【解析】参阅党的十七大报告。
【解析】我国《义务教育法》第一章总则第七条规定:“县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。”
【解析】马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说,这一学说是我国确立教育目的的理论依据。
【解析】情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。
【解析】练习法是中小学各科教学普遍采用的教学方法。在小学体育、音乐、美术等课程的教学中,多采用练习法。
【解析】“教必有法”指的是教学方法的运用必须根据教学目的和任务的要求、课程性质和特点、学生年龄特征等,但是教师可以根据教学时间、设备、条件以及实际经验等选择不同的教学方法,即“教无定法”。总而言之,教学方法的运用要做到原则性与灵活性相结合。
【解析】模像直观是指观察与教材相关的模型与图像,以形成感知表象的直观方式。
【解析】“施用累能”是说能力是在使用中积累起来的,体现了社会实践对智力的影响。
【解析】发展性评价强调对学生的激励功能,从而促进学生的发展。
【解析】根据课程任务,可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。基础型课程是一种注重培养学生基础学力的课程。
【解析】团结协作是教师职业道德素养重要内容。
【解析】建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性,认为学生不是空着脑袋走进教室的。
【解析】所谓学会学习,是指掌握了学习的一些方法和技术,并能在适当的情境中加以运用。兴趣和知识掌握并不代表知道如何去学。
【解析】讲授的内容要有科学性和思想性是运用讲授法的先决条件。
【解析】运用参观法能够使教学和实际生活联系起来,激发学生对知识的渴望和兴趣。
【解析】“师者,所以传道、授业、解惑也”出自韩愈的《师说》。这是韩愈关于教师角色和作用的定位,即教师是传道者、授业者、解惑者。
【解析】说服法又叫说理教育法,是通过语言说理,使学生明晓道理,分清是非,提高品德认识的德育方法。说服教育法是中小学德育的基本方法。
【解析】《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面的、科学的界定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。根据这一界定可以得出结论:教师是专业人员。
【解析】我国教育法律关系的主体可分为三类:公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家。
【解析】《未成年人保护法》第56条规定:公安机关、人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人,询问未成年证人、被害人,应当通知监护人到场。
二、判断题
1.√【解析】权利与义务是法律关系的核心。
2.√【解析】课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统,课外活动是课堂教育的必要补充,二者相互作用,相辅相成。
3.×【解析】最早科学编制的智力量表是比纳—西蒙智力量表。
4.√【解析】通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,称为“高原现象”。
5.×【解析】教学评价不能仅仅局限于评判对与错,它还具有调控教学方向、检验教学效果、提供反馈信息等功能。
6.×【解析】领会知识是教学的中心环节,也是教学结构的主要组成部分。
7.×【解析】课时计划是指教师为某一节课而拟定的上课计划。它不仅包括课堂讲授的计划,还包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教学进程等。
8.√【解析】这是教育机智概念的另一种阐述。
9.×【解析】马克思主义认为教育起源于生产劳动,可以说教师是伴随着人类社会的出现而产生的。而学校的出现是在奴隶社会初期。
10.√【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书,所以说教科书是课程标准的具体化。
11.√【解析】我国新颁布的《义务教育法》第十一条规定:“凡年满六周岁的
儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。”
12.×【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉,而不是错觉。
13.×【解析】性别不影响智力的发展。
14.√【解析】终结性评价重在对学生学习结果的评价。
15.×【解析】教育目的虽然属于意识范畴,是人们的教育理想,但是教育目的
的确立还要根据特定的社会政治、经济、文化背景以及受教育者的身心发展规律
等,所以说教育目的也具有客观性。
16.×【解析】管理学生不仅是领导、政教处和班主任的工作,也是每位教师的
权利与义务。
17.×【解析】考夫卡是格式塔学派的代