文档介绍：《原地投掷垒球》单元教学计划学校:华西实验授课教师:顾建伟授课班级:五年级根据原地投掷垒球的技术结构和重难点,结合本年级学生实际情况,本单元安排五次课来完成:课次教学内容课时教学目标重难点主要教学步骤1侧向预备姿势学****持球及侧向投掷的预备动作,掌握垒球持球法和侧向预备姿势,体会自然挥臂的掷远方法,激发学生的运动参与兴趣。重点:侧向预备难点:肩上屈肘1、垒球的各种抛接练****2、示讲垒球持球方法3、回顾原地正面投掷法及练****4、侧向预备姿势的学****及练****2侧向背后过肩初步学****原地投掷垒球侧向背后过肩的动作,发展学生的上肢力量、协调性和灵活性,培养相互协作精神。重点背后过肩难点蹬转协调1、各种投掷活动的自主体验2、蹬转挥臂模仿练****3、侧向预备姿势的复****巩固4、示范讲解原地侧向投掷5、各种组织形式的侧向投掷练****3原地侧向投掷进一步学****原地投掷垒球蹬转挥臂、协调一致的动作方法,发展学生的上肢爆发力与协调性,培养学生的组织纪律性和进取精神。重点蹬转有力难点挥臂自然1、蹬转挥臂模仿练****2、示范讲解原地侧向投掷垒球的连贯完整动作3、持球掷远分组练****4、“闯关”掷远练****4原地侧向掷远掌握正确的侧向投掷姿势和动作,发展上肢力量和投掷能力,养成注意安全的****惯。重点挥臂有力难点及时出手1、复****完整投掷动作2、投过一定高度横绳3、垒球投掷小比赛5侧向投掷考核通过考核,检查教学效果,发展学生的投掷能力,培养学生顽强拼搏的精神。重点蹬转挥臂难点动作连贯1、讲解考核方法、、注意事项并适当练****2、宣布标准,分组考核3、反馈考核情况第一次课:教学主题是侧向预备姿势,教学目标是掌握垒球持球法和侧向预备姿势,体会自然挥臂的掷远方法,为侧向投掷垒球做好技术铺垫和准备。教学重点是侧向预备姿势,难点是肩上屈肘。主要通过各种抛接练****熟悉球性;示范讲解、模仿纠正以及不断的重复练****让学生掌握持球与预备姿势的动作;运用两人一组、四人一组的相互学****与评价,复****和巩固水平一轻物掷远的正面、侧向投掷法,突破肩上屈肘的教学难点。第二次课:教学主题是体会侧向背后过肩的主要动作特征,教学目标是初步学****侧向背后过肩的动作,发展学生的上肢力量、协调性和灵活性,培养相互协作精神。教学重点是侧向背后过肩,难点是蹬转协调。通过教师讲解示范、学生自主练****持球投掷练****体验原地侧向投掷的动作要领,突破重难点。第三次课:主要是强调侧向掷远动作的连贯完整,重点是蹬转有力,难点是挥臂自然。通过分解与完整动作的示范讲解,运用模仿、分组练****和互帮互纠、个别指导以及集中讲解,帮助学生掌握动作。然后进行不同远度的垒球闯关练****在练****中,教师运用激励性语言鼓励学生不断挑战新的远度,让学生对自己已有的基础作出正确的评价,体验到成功的喜悦。第四次课:教学主题是原地侧向掷远,要求学生在正确、连贯的姿势下,能有力挥臂、及时出手,并达到一定远度。在复****巩固中,帮助学生明确挥臂有力和正确、及时地出手是掷远的关键环节。通过投过一定高度横绳的练****教师巡回指导、不断纠示正误,强调投掷时的挥臂有力、正确出手。然后以小组为单位进行掷远比赛,提高练****效果,让学生体会到与他人一起进行体育活动的快乐。第五次课:进行侧向投掷考核,进一步强调原地侧向投掷的动作要领并适当练****然后讲解考核方法、标准及注意事项,分组考核,登记成绩,及时向学生反馈考核情况。《原地投掷垒球》单元教学设计年级:五年级学生数:48人授课教师:顾建伟一、指导思想与理论依据认真贯彻“健康第一”的指导思想,全面推进素质教育。在设计本课各个环节时,充分以学生已有的知识和生活经验为基础,进行自主合作学****互助学****自我展示,让学生在课堂学****中唱“主角”。使每一位同学都能以积极、乐观的心态参与到课堂教学当中,为其“终身体育”奠定一个良好的基础。以新课程标准为教学依据,注重培养学生参与体育活动意识和实践能力。强调学生的主体地位,注重学生的个体差异、主动发展和全面发展。结合学生的特点,为学生创设一个宽松、和谐、开放的环境,使学生的兴趣得到培养、活动得到加强、能力得到提高、个性得到张扬。二、教与学的设计和组织形式针对课的教学目标和学生的实际,遵循“从学生的发展出发,培养学生的运动能力”的教学理念。在教学过程中,主要设计以下几种教学方法:学法:①自主合作学****法;②尝试学****法;③观察学****法;④模仿学****法。教法:①迁移教学法;②讲解示范法;③游戏教学法;④激励教学法⑤情境教学法三、下面是本单元的基本教学过程,即情境激发、展开学****技能、娱乐展示、恢复情绪。(一)情境激发(开始、准备环节)预计10分钟学生站成四列横队,师生问好,宣布内容,为了激发学生兴趣,集中学生的注意力,将四列横队散开进行游戏;配乐徒手操旨在进行必要的热身,为进入下一阶段的学****做充分的准备。设计意图:激发学生兴趣,使学生主动参与活动,发挥