文档介绍：爱因斯坦的名言爱因斯坦的名言 1、在一个崇高的目的支持下,不停地工作,即使慢、也一定会获得成功。 2、一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 3、学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。 4、我从不想未来,它来得太快。 5、在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。 6、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 7、世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。 8、你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么。 9、世界上,宇宙中,有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧! 10、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。 11、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。 12、不要努力成为一个成功者,要努力成为一个有价值的人。 13、推动你的事业,不要让你的事业推动你。 14、人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 15、用一个大圆圈所学到的知识,但是圆圈之外是那么多的空白,对我来说就意味着无知。由此可见,我感到不懂的地方还大得很呢。 16、决不要把你们的学习看成是任务,而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益,去学习。 17、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 18、科学研究能破除迷信,因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。 19、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。 20、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。 21、求学犹植树,春天开花朵,秋天结果实。 22、科学是永无止境的,它是一个永恒之谜。 23、思维世界的发展,在某种意义上说,就是对惊奇的不断摆脱。 24、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。 25、只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好。 26、光用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。 27、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西,只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神,才能产生真正有价值的东西。 28、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 29、在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不足信任的。 30、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。 31、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。 32、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。 33、莫扎特从不为永恒作曲,但是正因为这个理由,所以他的许多作品均是永恒的。 34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。 35、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密