文档介绍：重庆市第四十二中学校教师信息技术应用能力提升培训实施方案为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔2013〕13号)和《教育部关于深化中小学幼儿园教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》(教师〔2013〕6号)的文件精神,依据教育部《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和渝中区教师信息技术应用能力提升工程总体规划的要求,结合四十二中实际情况和教师信息技术应用能力提升培训需求,特制订此方案。一、培训对象学校全体教师二、培训目标各参训角色培训目标定位如下:(一),拓宽中小学教师的信息化视野,更新信息化环境下的教育教学理念,培养教师对信息化软硬件的使用习惯。,强化教师要将信息技术融入教与学的意识,提升融入能力。,帮助教师掌握信息技术优化课堂教学、转变学习方式的方法。,帮助教师形成自主学习、团队协作、校本教研的研修意识,促进自身专业成长。,帮助教师学会获取、利用和提供优质教育教学资源,以此增强专业发展的底蕴;同时生成和积累一批高质量的教师应用成果。(二),提升坊主设计、组织工作坊工作的能力。,提升坊主帮助学员解决实际问题,促进其学用结合的能力。,提升坊主以任务带队伍、指导他人专业成长的能力。,提升坊主指导学员在学科教与学中的互动中应用信息技术的能力。三、培训方式全员培训采取混合式学习方式,线上选学40学时(全员培训按1小时折算40分钟计算,即40*40=1600分钟),线下学习16学时。四、培训阶段本次培训包括研修导航、网络研修、校本研修、成果总结等四个阶段,各阶段的目标任务和预期成果如下:培训阶段主要目标任务预期成果时间第一阶段研修导航在线导学明确任务通过前测引导学员确定研修主题并选择相应的课程2015年10月第二阶段网络研修任务导向选学课程提升教师信息技术应用能力,按研修主题和活动计划完成相应任务。2015年11月--2016年3月学用结合活动开展提升聚焦岗位实践第三阶段校本研修专题讲座提升教师组织和参与校本研修的能力生成性资源分类梳理后,作为学校资源和区域资源建设的补充。2015年11月--2016年3月资源开发校本网络研修教学实践演练第四阶段成果总结学习心得总结交流能力提升过程与成果;优秀成果作为教育信息化资源建设的补充。利用自主研修的常态化和优质资源等共享机制,促进教师专业成长提速。2016年4月微课课堂教学校本网络研修活动五、研修活动及内容课程名称学时内容要点培训团队培训时间中小学教师信息技术应用能力提升工程及相关标准解读1点解读教育部工程实施文件、能力标准、、、启发等教学方式进行课堂教学时,;—,讲述了现在用的平板都有哪些种类,用的是什么系统,,讲述了IPad用于教学中时是怎么连接投影仪的,--、,收藏夹;,网盘的定义;网盘推介;、考核评价培训测评重在衡量教师参训成效,包括网络研修与现场实践成效。测评内容