文档介绍：诗韵飘香”古诗词诵读综合实践活动方案
杨树沟门小学四年二班指导教师:赵玉梅
“诗韵飘香”古诗词诵读综合实践活动方案
一、指导思想
中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,;是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者,在回忆自己成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是古诗文的诵读。扎实的语言表达能力和鉴赏能力,影响了他们的修身与治学。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。
二、活动目的
1、弘扬我国民族文化,提高学生的欣赏品位、审美情趣。
2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生的爱国情感,形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵能力,培养学生的朗读兴趣和习惯。。
4、培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。
5、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。
三、活动主题
弘扬民族文化,品味诗词精华
四、诵读的具体途径和原则
1、二个原则:
(1)重视面向全体学生,坚持全程参与,对学生进行分层次要求。
(2)对所背诵的古诗文能达到朦胧理解即可,即本着“直面经典,不求甚解,但求背熟,终生受益”的方针指导儿童读经诵典。
2、五条途径:
(1)读,学生可以在课前3分钟,和晨会20分钟进行朗读吟诵。(2)讲,在每周两节的阅读课上,教师可以在学生背诵的基础上,让学生讲解诗文大意或古诗创作背后的故事。
(3)创,班级和