文档介绍：课堂教学十二个三句话
课堂教学是一门科学,也是一门艺术。自古,教育家门就从教学艺术角度来研究教学论的。集孔子教育思想之大成的《学记》中说:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”“君子之教,喻也。”从中可见教学艺术之说,后来人们开始研究教学的科学性,两者结合成为研究的课题。
但是现在有些课堂不敢恭维,为了所谓的高效,而失去了科学和艺术,复杂化,概念化、程序化、结构化,处处以时间计算,格外呆板。有时课堂教学简单就是艺术,下面就是我根据一些课堂教学环节,概括成十二个三句话,便于更好操作,更富有艺术性。
一、备课三句话:
1、备一节课,要和整个单元相联系。
2、研究教材要从学生学的角度出发,换位思考。
3、不要盲目“参考”和“复制”,备出具有自己个性特点的课。
二、预设问题三句话:
1、导入设置悬念性问题。)
2、学习设置阶梯性问题。
3、深化设置探究性问题。
三、确定教学内容三句话:
1、学生看得懂说不出的内容。
2、体现“课标”结合“学情”的经典内容。
3、要确定“不用教”的内容。
四、检查预习三句话:
1、检查读原文情况。
2、检查学生通过(奇热网考解决疑难(问疑)。
3、检查学生自己对教材的见解和查阅到的信息。
五、一堂课的教学组织三句话:
1. 时间紧凑,惜时如金。
2. 环节联系衔接科学合理。
3. 抓住切入点,自然引出所学问题,有美感!
【“紧要语”、“关键词”、“联系点“、“关节眼”、“新异处”, 为讲解内容编提纲或列图表,找线索,寻因果。】
六、学生合作学习三句话:
1、教师布置任务要准,人人有事做。
2、组长安排要得力,认真负责效率高。
3、解决问题要互帮互学。
七、学生展示三句话:
,“快节奏、大容量、重实际、高效率”。
:小组每个成员对本组所要展示的问题进行认真研讨,充分准备,争取在展示中为小组赢得荣誉。
:感情投入,声音洪亮,精确流畅,概括性强,避免口头语,脱稿。
(此时,学生是主角,不怕出错,就怕不做;不怕提问,就怕不问。教师是导演,负责点拨、追问、总结、点评。)
八、课堂提问三句话:
,不能答非所问