文档介绍：第四节体育新课程教学方法(四)分解教学法分解教学法是指把完整的动作合理地分成几个部分或几个段落,然后按部分逐次地练****直至最后比较完整地掌握动作的方法。其特点是可以简化动作掌握过程,缩短掌握动作的时间,有利于加强动作困难部分的学****提高学****的信心。分解法通常在动作较复杂并可分段,而用完整法教学又不易掌握的情况下,或动作的某部分需要较细致地学****时而采用的教学方法。分解法可分为纵向分解和横向分解两种。,包括较复杂的单个动作和成套动作的分解。纵向分解通常有以下二种形式:①单纯分解法。即把所教内容分成若干部分,先将各部分学****和掌握后,再综合各部分进行全部的合成学****如在单个动作教学中,先学手臂动作,再学腿部动作,最后将手臂和腿结合起来完成动作。这种单纯分解法适用于动作结构不紧密而各部分又较分明的教学内容。②递进分解法。即先教学第一部分,再教第二部分,然后第一、二两部分联合起来教学,学生学会后再教第三部分,三部分都学会了,再联合第一、二、三部分进行学****直至完整地掌握动作。基本掌握后再进行复****并与前面部分联合起来练****递进分解法适用于一些动作结构较严密的教材。其中还包括顺进分解法,即按照动作出现的先后顺序先学第一部分,再学第二部分,第一、二部分都学会后,再加教第三部分,如此直接前进,直至完全学会为止。还包括逆进分解法。这种方法与顺进分解法相反,先学最后一部分,逐次增加学到最前一部分。。这种方法是将动作按身体部位,分为上肢的动作、下肢的动作、躯干的动作等若干部分,分别或有重点地进行教学,最后完整地掌握动作。在体育新课程等教学中常采用这种方法。纵向分解与横向分解在教复杂动作时往往结合起来运用。:①动作的划分要