文档介绍：Module 3
Point to the door
一、教材分析
本课为第一册第三模块,本模块的主题是Classroom. 本单元主要语言功能是运用祈使句,对教室的一些地方进行指认。本单元主要学习Piont to the…学会了指认,有利于今后的教学。此题材非常生活化,贴近学生的生活实际,是学生感兴趣的话题之一,这能使学生学以致用。
二、教学对象分析
小学三年级学生在此之前学过了简单的Greetings和Introductions这两个话题以及相关的单词和句型。因此,教师可先进行greeting和introduction,激活了学生的知识后,再进行可理解性语言输入。在词句呈现时,要考虑学生的认知规律,先出示实物或图,学生会认后,老师再让学生认读音,最后认词形。
三、教学设计理念
本课根据三年级小学生活泼好动、爱玩游戏等特点,借助图片和情景精心设计游戏,在情景中激活学生原有语言知识,并授新,注意儿童的认知规律。操练时,要有意刺激学生的挑战欲和参与率,把教学变得生动、形象、活泼、极具感染力,以引起和维持学生的有意注意,促进学生主动感知、理解和运用重点词汇及句子。组织活动前,让学生明确自己的任务,以及参与活动的好处,以此调动学生的积极性。评价学生,要让学生明白自己棒的原因,让学生正确认识自己,借此树立榜样,刺激学生主动学习的欲望。
四、教学目标
语言知识目标:会说本单元的单词和相关句子。
①学习the, door, please ,window, blackboard.
②掌握句型 Point to the…
语言技能目标:能说stand up, please. Sit down, please. Point to the…。
四、教学目标
过程与方法:根据语言习得规律和低年级小学生的心理特点和认知规律,本课首先复习一些知识,当学生的原有知识被激活后,运用游戏教学法将本课新内容呈现给学生。在教授单词和句型时,注意嘴型和节奏。词句呈现结束后,用游戏的形式进行巩固操练。课文呈现运用问题引导学生进行听力训练以及语音训练,接着设计game进行扩展性操练,最后用chant进行总结。
四、教学目标
情感、态度、价值:通过语境真实的游戏,让学生体会升降调所表达的不同语气,从而培养学生运用礼貌用语的意识。
五、教学重点、难点
重点:
(1)学习并掌握单词学词语the, door, please ,window, blackboard. 词组:stand up, sit down.
(2)掌握句型 Point to the…
难点:
能说Point to the…。
六、教学方法与准备
教学方法:以游戏教学法为主,听说,情景教学法,任务驱动法为辅。
 
教学准备:黑板,单词卡片和教室资源
七、教学过程
Step III.
Language presentation
Step II. Warming up
Step IV. Language development
Step I.
Ice breaking