文档介绍：赶圩归来阿里里一、导入新课:同学们,我们国家是一个有着56个民族的大家庭,每个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞都有着独特的魅力。二、初听范唱:1、今天我们就来学****一首民族风格浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》(出示课题)这究竟是哪个民族的呢?答案就在歌曲当中。同学们可要仔细听好啰(播放歌曲)现在,大家知道这是哪个民族的歌曲了吗?对,彝族。唉?你知道赶圩是什么意思?赶圩就是我们这儿说的赶集。2、简介彝族(播放课件,背景音乐《赶圩归来啊哩哩》)下面,老师就带大家一起走进彝家山寨,去感受彝族的风土人情。彝族主要分布在云南、四川、贵州。彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作,繁衍生息。神奇秀美而广袤丰饶的土地养育了一代代的彝族人,也孕育出彝族人悠远的历史和朴素而多彩的民族文化。彝族人民能歌善舞,每逢节日、庆丰收或办喜事,人们就穿上节日的盛装,聚在一起,唱啊,跳呀。参加者从几十人到几百人不等,气氛非常热烈。火是彝族追求光明的象征。在彝族地区,最隆重的节日是火把节,火把节多在农历六月二十四或二十五日举行,当夜幕降临,彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼,祈求五谷丰登,生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火,彻夜狂欢。师:彝族人民热情、奔放,能歌善舞,彝族的姑娘更是如此,歌舞是他们表达高兴心情的一个主要方式。你听就连赶圩归来,他们也是一路欢歌笑语。三、学唱歌曲:1、播放《赶圩归来啊哩哩》师:你们说,这首歌曲的情绪怎么样呀?(提问几个学生)对,非常欢快、活泼,富有动感。那你们愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的那份快乐呢?那好,彝家姑娘唱,我们就为她们伴奏,好吗?2、师提问:你从歌中听到最多的一个词是什么?对,“啊哩哩”贯穿在整首歌曲当中。那你知道“啊哩哩”是什么意思吗?“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的衬词,就像我们唱歌是常用的“啦┅┅”表示很高兴的心情。1、下面让我们再来欣赏歌曲的,只要遇到“啊哩哩”,我们就用为它加上“xxx”的节奏,好吗?(播放第一段)哎呀,第一次和彝家姑娘合作,就配合得这么默契,你们可真了不起。2、我们再来欣赏一遍,你听听歌曲根据情绪的变化可以分成几个部分?生:2个部分。师:这两部分在音高上有什么不同呢?(生:第二部分比第一部分的音调更高一些。)学****第一部分8、师:回答的非常正确。那你们能不能随老师的琴声将第一部分轻声地唱一唱?9、纠正:老师把前两小节唱一遍,你们体会一下这两个“啊哩哩”有什么不同?生:第一个高,第二个低。并且第一个最后一拍声音一下子挑了上去。师:你回答的太好了。正是这个上滑音的运用把彝族歌曲的味道体现的淋漓尽致。大家能不能模仿老师来唱一唱?(老师用手势的高低变化指导学生唱:日落西山啊哩哩,散了圩了啊哩哩)如果声音再轻巧一些就更好了。这下很有彝族姑娘唱歌的味道了。好,随老师的琴声再巩固两遍。:师:你看,第4小节有一个什么记号?(学生可以不由自主地说出来)对,波音。确切的说,这是一个上波音,它应该和哪个音结合起来呢?谁知道?(举手示意学生)3。那你能唱一唱吗?(根据学生表现:唱的不好也没关系,重要的是参与的过程。)生:232(可能出现速度较慢的情况)师:速度再快些就好了。不过,已经很不错了。来,大家跟老师来唱一唱。(连教唱两遍)623212256你们能不能把这句的歌词填上去?(师弹奏这一句)11、师:下面,同学们随老师的伴奏