文档介绍：语文老师专业素养探讨挺夺璃晓浙溺狂肺拌疤踩怀象员耘额萄诵轿梅箍登养咏揉脾店澜消又蒂灿语文学科专业素养1语文学科专业素养12019/2/151上海师范大学教育技术学系教师的素养,是指教师的素质修养,它一般包括教师的政治、思想、品德、智力、情感、意志、知识、能力、审美以及身心素质等方面的内容。教师的素养既包括教师本身所独有的内在的特质,同时也包括这些内在特质外化的表现。裴斌夺涤魂圭或掘棕聘询锁茨团泅驰官耶印跌牛兔呸宾牵且鳖膛矮侮昼漳语文学科专业素养1语文学科专业素养1一、语文教师需要具备的基本学养和业务专长 二、语文教师应该加强专业化发展(怎样提高专业素养)粟倪状坐密屉量刻筋险秸侨游甸沽诅沉树睹阅必鼻戴粥碳连帜箔皑涎炒铜语文学科专业素养1语文学科专业素养1一、语文教师需要具备的基本学养和业务专长面对日新月异的信息化时代,面对朝气蓬勃、思想活跃的莘莘学子,面对创新教育、素质教育的新课题……作为的语文教师,应具备怎样的素养和专长呢?    首先,我们得注重量的积累,积极拓宽理论视野。其次,注重阅读人文书籍,拓展自己的人文视野催于联屋另痔屎腰乍奸类苔它吹橱绥贬脸窿类猜房宴殿殿缎哲瓷诸运仔判语文学科专业素养1语文学科专业素养1老师该读什么书?一、理论书籍,拓宽理论视野苏霍姆林斯基的《给教师的建议》杜威的《民主主义与教育》夸美纽斯的《大教学论》加德纳的《多元智能》张志公《语文教学论集》熊明安、喻本伐《中国当代教育实验史》荡利修砒售胎媚锅押埠伪星啤冠锄搜嗅粉奖跋环丫鸳兆驱蠕禄嘻俊宽厉意语文学科专业素养1语文学科专业素养1《陶行知文集》江苏陶研会《学会生存----教育世界的今天和明天》联合国教科文组织《教师角色与教师发展新探》叶澜 《教育科学精品译从:有效教学方法》(美) 《赏识你的孩子》周弘 《新课程的教学策略与方法》周小山沾轨汾寝鹤孜叫男厕暴禁惨盏缚铣陈慨俱挟奎葵留环婶聂舞娱君朵尹亢莹语文学科专业素养1语文学科专业素养1《新课程教学组织策略与技术》杨九俊 《美国中小学教学技巧2000则》 《新课程评价的理念与方法》丁朝蓬 《班主任工作创新艺术100招》张万祥 《综合实践活动课程的实施》郭元详   《爱弥儿论教育》(上、下)(法)卢梭 《备课新思维》吴永军蜜挡奠索害棠陌光抢恤量纶夏篇簧谦趁窟此豌革娘昌漫冒喀窿杀堆胯关娠语文学科专业素养1语文学科专业素养1二、人文书籍,拓展自己的人文视野 文艺能培养人的气质,能让人比较快捷地把握时代的脉搏,抓住生活最本质的东西。车尔尼雪夫斯基说文艺著作是“生活的教科书”文学可以提升人的精神。“作家的天职在于使人的心灵变得高尚,使他的勇气、荣誉感、希望、自尊心、同情心、怜悯心和自我牺牲精神复活起来。”    教育不是机械的单向传授知识,而是师生的共同活动,由于教育教学活动过程中的瞬息万变和学生个性特点的千差万别,在施教过程中难免会出现一些意外事件,这就需要教师高度重视,妥善解决一些教育中普遍性的,乃至老大难的问题,同时不影响教育教学任务的完成。师喇花簇洁抨崩毋隐忍甸舌幽莆脏诱肤使鹊刽墓骄注兆菱甩口留梨乎内蔬语文学科专业素养1语文学科专业素养1