文档介绍：四风,专项整治,总结机关单位四风整治工作汇报材料根据党中央关于组织全体党员干部专题学****中央纪委《通报》精神和中央纪委常委会部署精神,深刻领会****总书记关于反对“四风”要持之以恒的重要批示精神,结合单位实际,认真贯彻落实市、县相关工作要求,我局对纠正“四风”工作进行了安排部署,要求全体干职工深刻理解落实八项规定的重要意义,充分认识纠正“四风”工作的长期性和艰巨性、严肃性与紧迫性,切实把有关规定落到实处,营造清正廉洁的良好氛围,现就学****贯彻八项规定及整治“四风”工作汇报如下: 一、政治理论学****常态化”加强学****型机关建设,实施干部修身计划,统一组织、统一落实,高度重视政治理论学****常态化”建设。一是坚持“三会一课”制度,确定学****内容,严格政治学****制度。组织集体学****已先后组织干部职工学****党的十八大精神、十八届一中全会等,以学****推动工作,以工作促进学****二是坚持经常性廉政教育,组织学****廉政准则》、《八项规定》和有关领导关于党风廉政建设的重要讲话,使党员干部自重、自省、自警、自励;三是大力弘扬以“坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”为主要内涵的苏区精神,坚定党员干部的理想信念,始终保持党员干部思想纯洁,引导党员干部走正路,拒歪风。二、主题实践活动“平台化”我局切实结合“一月一主题”活动,利用群众路线教育实践活动的平台,落实便民服务措施,继续实行乡村干部联户防范责任制,有效发挥群众在地质灾害防治中的作用,加大宣传力度,发放地质灾害防治知识宣传资料,提高防灾减灾意识和群测群防能力。同时,还组织机关干部和“三送”工作队员,深入到挂点村、离退休干部家中,准确传达党和政府的声音,积极推进农村危旧土坯放改造,要求各砖厂企业要限价保质保量供应土坯房改造用砌砖。通过“送政策、送温暖、送服务”工作锤炼干部作风,在深化“治庸、治懒、治散”活动中转变干部作风,在优化发展环境中提升干部作风,在纠风治乱维护群众利益的实践中评价干部作风,确保上犹矿管队伍的高效廉洁。三、公用经费管理“严格化”坚持全局统筹,勤俭节约的经费管理使用原则,切实提高经费使用效益,厉行勤俭节约,压缩文件、简报、会议及其他日常办公经费开支,减少纸质公文数量,控制会议次数和规模。压缩公务接待开支,严格执行县里有关规定,控制公务接待标准,不搞超标准接待,不搞***相互宴请。实行出差、学****培训、检查审批制度,严禁以各种名义***旅游,如因工作需要而外出学****则须提前向局党组报备同意。严格车辆管理,实行公务派车审批制度,严禁私自驾车、出车,严禁公车私用,压缩车辆费用开支。倡导全局干部践行文明高尚的生活作风,节约每一度电、每一张纸、每一滴水,不搞铺张浪费。四、纪律监督查纠“全程化”对照八项规定落实情况,采取有力措施纠正形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题。一是注重个人品德修养,不出入高消费娱乐场所,不追求低级庸俗生活情趣,不组织参与赌博活动,讲实话、报实情、办实事、求实效,自觉抵制各种不正之风;二是严肃工作纪律,规范日常工作,严格考勤、请销假、值班等一系列制度,并与年终考评挂钩。全局干部工作日不经批准一律不得外出,外出期间必须保证通讯工具畅通,值班期间必须坚守岗位,会议期间一律关闭通讯工具或调至静音状态,做到遵纪守法、纪律严明;三是开展食堂饭菜“光盘”监督,办公用品限时限量登记配发,公务消费专人审批专人管理监督,同时组织开展会员卡专项清退工作,继续严格把关、狠刹***吃喝,严禁利用中秋、国庆等传统节日违规收礼送礼的不正之风,以党纲党纪为镜,开展批评和自我批评,端正行为,树立正气。我局立足于本单位的工作实际,求真务实,扎实推进,时刻在思想作风上“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,将落实党中央“八项规定”与狠刹“四风”纳入长效工作机制,努力打造学****型、创新型、务实型、高效型的矿管队伍,全面提升了队伍的政治素质和履职能力,改变了干职工的精神风貌,营造了风清气正的工作氛围。新乡市第三十六中学“四风”突出问题专项整治工作进展情况汇报为深入贯彻落实中央八项规定精神,驰而不息地加强作风建设,按照《凤泉区“四风”建设年活动实施方案》(凤办〔XX〕8号)的部署和《凤泉区教文体局关于“四风”突出问题专项整治方案》的统一部署,我校认真开展了“四风”突出问题专项整治。目前,已初步取得一些成效。现将工作进展情况汇报如下。一、高度重视,迅速组织进行整改学校高度重视,及时召开专题会议,紧扣重要节假日期间,违规滥发津补贴和福利、***收送年货和节礼、***相互宴请、大操大办婚丧喜庆事宜、***旅游、公车私用将***吃喝转移到“公务灶”、掩人耳目报销不合理费用,利用职权借用车辆、私车公养,分批次、多地点操办婚丧喜庆事宜,利用电子礼品卡、微信红包、电子预付卡收送礼金等“四风"隐身变异等易发多发问