文档介绍：寓言二则(揠苗助长)教学目标1、学会本课生字,能理解并讲出“喘气、巴望、精疲力竭、一大截、揠苗助长”的意思。2、联系课文,认真读懂每一句话,训练理解句子的能力。3、懂得做事要尊重客观规律,不能急于求成。4、正确、流利地朗读并背诵课文。重点难点读懂词语,理解寓言的寓意。教具准备多媒体课件。教学时间一课时。教学流程一、激趣导入播放《揠苗助长》录像。看完以后,你要告诉我这则寓言讲了什么内容。如果有什么不明白的地方也可以提出来。二、学****揠苗助长》1、释题:“揠”是拔,“揠苗助长”就是拔苗助长。“长”读zhang,不读cheng。2、检查预****扫读生字词。要求借助拼音拼读生字后自由读课文。提示几个生字的笔画和写法。焦急筋疲力竭喘气枯死3、提难问疑。(1)指名提难问疑。a、“揠苗助长”是什么意思?b、《揠苗助长》讲了一个什么故事?c、《揠苗助长》这个故事告诉我们一个什么道理?(2)请同学用自己喜欢的方式去阅读,看看你能读懂什么。(3)用下面的句式,说说自己对课文的初步理解。古时候有个人,因为想让禾苗,就把禾苗,结果。4、精读课文,理解内容。(1)种田人为什么要揠苗助长?从哪些词语看出他很焦急?让学生带着问题默读第1自然段,标画出有关词句。(2)指名回答,读句子。“他盼望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。”他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想法帮它们长。”(3)“盼望”是什么意思?“天天”“去看”说明什么?“盼望”是殷切地期望的意思,可以看出他的心情非常急切,所以他“天天到田边去看”,既反映了他时刻把这件事放在心上,又为他下面采取行动作了铺垫。(4)“转来转去”“自言自语”说明什么?“转来转去”“自言自语”形象地描绘出他当时急切的心情和焦急的样子。“我得想个办法帮助它们长。”这句话表明他下决心,要采取行动,再也不愿等下去了。同时这句话在第1自然段的结尾,也起到了引出下文的作用。(5)指名读第2自然段。(6)出示句子,抓重点词,比较句意。让学生读句子,讨论这两句话有什么不同。经过讨论,让学生懂得,第二句中用“终于”一词表明种田人费尽心思苦想了好几天,到底想出了办法。(7)“筋疲力竭”说明了什么?“筋疲力竭”是形容非常劳累,没有一点力气了。联系课文内容种田人“从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力竭。”说明他下了很大功夫,费了很大的劲。(8)读第3自然段,想一想:种田人做了这件事后,自我感觉怎样?从什么地方看出来?种田人告诉儿子“力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”从“总算”一词可以看出种田人自认为力气没白费,心里很得意。(9)指名读种田人说的话,从中体会他得意的心情。5、细读悟道理。指名读第3自然段,讨论。(1)禾苗为什么都枯死了?种田人错在哪里?经过讨论要让学生明白禾苗的生长要靠自己的力量。人们希望它长得快些,只能采取合理