文档介绍：课程标准达标点年级:五年级科目:语文(上)册任务人:邹晓艳本册总目标:识字与写字1、认识179个生字,会写164个汉字。2、注重随文识字,充分利用已有的识字法自学识字。严格识字、写字训练、硬笔书写行款整齐,力求美观,有一定速度。写字姿势正确,有良好的书写习惯。能用毛笔写楷书,书写中体会汉字的美。阅读与积累1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读要有一定速度,一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。同时在阅读中要揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法、在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。阅读说明性文章,要能抓住要点,了解基本的说明方法等等,3、能借助工具书,或是联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。4、在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法,体会其表达效果。5、理解课文过程中,体会分号、破折号的不同用法。6、本学期背诵优秀诗文约15篇(段),课外阅读总量不少于25万字。表达与交流1、懂的写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。4、学写读书笔记和常见的应用文。5、能根据表达的需要,使用常用的标点符号。6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。7、40分钟能完成不少于400字的习作。与人交流能尊重、理解对方,听人说话认真耐心。能根据对象和场合,稍作准备,作简单发言。注意表情和语气,根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力,增强感染力和说服力。表达有条理,语气、语调恰当。综合学习活动为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非、善恶、美丑。初步了解查找资料、运用资料的基本方法。学段目标:第一板块:秀丽山河认识23个生字,会写19个生字。掌握3个多音字厦、累、冠。积累本单元新词。通过学习,使学生感受祖国山河的秀美,激发学生对祖国河山的热爱之情。体会文中语言美,体会词语表达的思想情感,深入理解课文内容,了解景物特点,把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,体会课文的表达顺序。有感情地朗读课文。能够按照一定的顺序写家乡的一处景观,写出家乡的特点,表达自己对家乡的热爱之情。第二板块:汉语家园认识9个生字,会写9个生字。学习并积累本单元的新词。通过学习,使学生感受祖国语言的丰富,激发学生热爱祖国语言的情感。通过多种方法(借助注释、工具书、想象等)了解寓言故事的大意,了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文,背诵课文。培养学生自主学习的习惯,引导学生主动地积累成语,学以致用。5、学习把别人的话说给另外的人听,使学生在交际中学会抓住要点,有条理地转述别人的话,同时使学生养成倾听的习惯。第三板块:做人认识17个生字,会写15个生字,学习并积累本单元的新词。通过学习,使学生清楚应该怎样做人,为树立正确的人生观奠定基础。体会含义深刻的句子,理解课文内容,体会文章的思想感情,学习文中的表达方法并尝试运用。有感情地朗读课文,背诵指定的课文,积累课后练习要求积累的词语、对联和古诗。4、写一个印象最深的人,通过具体的内容来反映人物的鲜明特点。5、引导学生积极参加综合学习活动,通过观察、交往、思考、交流等形式提升学生学会关注身边的人。第四版块:往事难忘认识43个生字,会写30个生字。学习并积累本单元的新词。通过学习,使学生走进作者的童年生活,与作者共同感受童年美好的时光,使他们更加珍爱童年的美好生活。通过理解相关语句来深入理解课文,感受文中语言表达的魅力,把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文,默读要有一定的速度。积累文中的一些优美语段。继续学习修改自己的习作,要懂得为什么要修改习作和怎样修改习作,注重培养学生自己修改习作的良好习惯。第五单元:走进童话认识15个生字,会写16个生字。掌握多音字“铺”。通过学习,走入尼尔斯骑鹅历险的童话世界,激发学生阅读的兴趣。学习并积累本单元的新词。学习拆词素理解词语的方法。通过体会人物的动作、语言、心理活动,体会尼尔斯和白鹅历险时的心理变化,体会人物特点,理解课文内容。快速默读课文,概括故事大意。复述课文内容。学习看漫画进行