文档介绍：《花的勇气》教学设计 一、谈话导入,激发兴趣   当你看到花儿在阳光下绽开笑脸,在温室里展露娇媚时,也许你并不会太在意,然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候,你可以熟视无睹吗,你又会有什么样的感受呢?让我们跟作者一起去风雨中赏花吧!   (板书课题,齐读。)   二、初读课文,整体感知   ,把字读准,把句子读通顺。   :吕、滥、厘、刷。   ,互相评价。   :作者在维也纳经历了一件什么事?   三、点上探究,体验情感   ,作者的情感也随之跌宕起伏。细读课文,体会作者情感的变化,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。要求:文中直接表达的请画出来;没有明确表达的,请用心体会。   。(椭圆代表情感变化,问号代表其变化原因。)   四、品味语言,情感共鸣   ,把自己喜欢的部分再美美地读几遍,体会体会作者内心的感受。   ,感受作者用词的精妙。   ,读出作者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。   五、回归全组,升华思想   请同学们结合本文及前面三篇课文,和小组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识。   六、拓展阅读,同步练****160;  《维也纳春天的三个画面》全文。   《泥土里,成长着大片大片彩色的故事》。