文档介绍：Module5Unit4Makingthenews---wordstudy授课教师:石城中学温燕芳教学年级:高二(24)班授课课型:词汇教学教学时间:2018年9月28日学生分析:教学对象为高中二年级文科班学生,学生英语基础参差不齐,大部分学生对英语有较高的学****热情,有强烈的表现欲望和合作精神。但是他们还不是很****惯用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题,因此要着重提高学生用英语进行思维和表达的能力,希望他们学****英语方法能由死记硬背转型向理解型并应用到口头交际和笔头书写中,同时让他们有自己的学****技能和策略,学会把语言学****与现实生活联系起来。在课堂中,通过穿插故事的阅读,激发学生的兴趣,使学生的学****自主性得到加强,不再认为英语的课堂学****很枯燥,主动参与到活动中去,成为课堂的主体,同时也加强了与他人交流合作的能力。词汇学****效果对于他们的英语学****有着重要的意义,因此如何使得一节课对学生今后的词汇学****有所思考和帮助,也是要考虑的最初因素。教材分析:本节课为词汇及运用实践课,教学内容为人教版必修五unit4vocabulary部分。词汇教学是中学英语教学的重要内容。随着新课标的实施,高考英语词汇考查的难度有继续增加的趋势,我们更要不断探究词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,不断提高学生运用英语的能力。本单元的词汇中有很多派生词,所以我首先归类这些词汇,通过构词法熟悉新词。另外对于本单元中的重点词汇,通过阅读白雪公主与七个小矮人的故事,创造语境,引出新词的学****并由学生自己观察句子总结用法,提高学生自主学****能力,最后再结合本单元话题,应用所学词汇制作一则新闻。Teachingaims:’’awarenessofself-:Learnaboutsomekeywords:demand,approve,assist,delighted,inform,:Howtoraisestudents’:ProceduresPurposesTeacher’sactivitiesStudents’activitiesStepILeading-inToarousestudents’