文档介绍：学困生帮扶记录辅导对象:韦立双 抓好学困生要做好三件事:一是端正其学****态度,二是传授学****方法,三是个别辅导。多数学困生有个通病---学****态度不够端正。他们没有明确的学****目标,从而缺乏上进心。我针对其具体情况,提供帮助。我知道这是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的,需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作,而且必须与家长取得联系。我要帮扶的韦立双同学就是学****态度不端正,而且这个学生特别懒惰,父亲已故,母亲智障,爷爷忙挣钱没空辅导她功课,他的自觉性又很差。针对这一情况,我给爷爷打了电话,和他们谈了其目前的学****现状,希望她的爷爷在百忙中能抽出一些时间帮忙端正一下孩子的学****态度,并且督促她每天按时、按量的完成作业,毕竟孩子在家的时间比在学校的时间还长,他欣然答应了说一定抓紧一切时间为他辅导。我也注重在学****中逐步培养他对学****语文的兴趣。一段时间下来,我渐渐地发现,他不是学不会,而是他根本就没有去认真地去学****也就是她没有按部就班的在教师的指导下预****听课,做练****课后做作业、复****只是随心所欲的想学就学点,不想学就连书本都不碰一下。难道这样的学****就能学会吗?学****态度端正了还愁学不会?我在辅导的过程中还经常给他做思想工作,除了给她讲清学****的必要性外,然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价,。做的好的时候,及时给予鼓励,让学生对自己充满自信心,让她清楚的知道自己要是学的话,也能学会,只不过平时学不会,是因为自己的惰性引起的恶性循环。做的不够好的,在给予耐心的讲解,让她理解作为教师的一片苦心,唯一的目的就是:只要学生学好了,就是当老师的最大的欣慰!学困生转化情况记录表学生情况班级姓名性别年龄 留年级 向自康 男13岁  学困生基本情况分析基础资料健康情况:良好家庭情况父:务农父母离异母:务农跟母亲生活 情况分析该生活泼好动,行为****惯不够好。家长对孩子关心不够,孩子经常随意不上学,以至于成绩差,赶不上学****队伍。平常学****中遇到的困难也不向老师和其他同学询问,回家作业完成不好。 转化一、 与孩子谈心,增强他学****的积极性和自信心。二、针对该生实际情况,开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”,经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。过程及所采取的措施三、课堂教学中多关心学困生学****状态,并注意做到分层次练****让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时,多给予他回答问题的机会,帮助树立学****自信心;并培养良好的学********惯,重点是培养按时完成作业的****惯。四、加强与家长的沟通与联系,明确要求,让家长明确责任,多关心辅导孩子,让孩子健康成长。五、 针对学生的心理特征,引导学生积极参加班级多种多样的班级活动,让他感受来自班级的同学的关心和爱护。   转化效果结果:转化效果良好,学生的成绩有了进步,学****的积极性和学****兴趣提高了。 姓名:张自豪年龄:8岁健康情况:良好学生基本情况分析:单亲家庭,两岁父母离异。现和父亲生活,通过多次交流发现,其父是一个没有理想的人,没有工作,也不予外界联系交流。谈不上家庭教育。上学前家中只有两本书,其父承认孩子头脑一片空白,但从不与老师配合提高孩子的学****水平。孩子放学后的生活就是玩后,吃饭,六七点睡觉。家长称这样的生活已成****惯,无法改变,孩子考上大学也不好就业,靠收房租过日子很满足。转化过程及所采取的措施:一年级第一次测验,孩子得了12分。老师开始与家长交流,积极转化孩子,了解了他们的生活状况后,给他推荐多本关于家庭教育和儿童读物。在迟迟不买之后,赠送了几本给他。读书和学****的重要性家长也清楚。但不愿意改变现在悠闲、无忧无虑的生活。在家长配合无望的情况下,我进行单方面抓孩子学****课上由优秀学生一对一学****课下老师想尽办法转化。但事倍功半,当天已经掌握的知识,第二天几乎忘光,从头再来。期间又多次与家长交流,家长开始拒绝接电话,只有他有事需要老师照看孩子时才与老师联系,一说到学****马上挂电话,登门家访也是如此。转化效果:一年半的时间,效果很不理想,学****成绩没有提高,但家长一星期能偶尔给孩子读点书听。老师没有放弃,在讨论更多的方法来转化孩子和家长的思想。姓名:杨乐年龄:8岁健康情况:良好学生基本情况分析:孩子学龄前很少接触书籍,父母忙于事业,忽略了孩子。一年级发现孩子表达和理解能力比较差,对新知识接受起来较慢。母亲能够积极与老师交流,尽量配合提高孩子各方面的能力,但时间上不能保证。现在母亲生了二胎,对孩子所付出的时间可想而知。转化过程及所采取的措施:在与家长交流中得知孩子学前没有得到早期教育,和家长商量按照孩子自身的节奏来学****课外阅读一定每天坚持。家长买来《汉字宫》和孩子学****也请过家教,理解能力提高很多,但我感到孩子有了依赖别人的****惯。通过一年的配合,孩子有学****的兴趣,热爱阅读,用听