文档介绍：绘本阅读的心得绘本阅读心得体会小一班赵哲转眼间孩子上幼儿园已经一年了,这学期幼儿园开展了“绘本阅读”的活动,每周孩子都带回来一本自己喜欢的绘本和父母一起阅读,他喜欢上面的图片和故事,总是要我一遍又一遍的讲给他听,故事讲了几遍之后他既然可以自己复述了,看他装模作样的翻开书,对着图片说出故事的内容,有时还能自己认出几个汉字,我心里真是美滋滋的。反复念孩子喜欢的书,是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍的聆听,把孩子带入故事情境中,使孩子的思维得到了充分发挥,想象力及语言表达能力也有了很大提高。通过这个活动,让我认识到,培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。阅读不仅仅是孩子们的事,亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话,是培养亲子关系的重要途径。所以就算工作在繁忙,也要做到每天抽出十几分钟陪孩子读书,只要能坚持下去,孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心。我会找更多更好的亲子绘本和你分享。赵哲,让我们一起进步吧! 走进绘本感悟阅读摘要:绘本是早期阅读的首选。通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯,让幼儿在绘本的美图美文中体会到图文并茂的知识趣味, 感悟绘本所带来的教育意义,从而终身受益。优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感,从中班幼儿的年龄认知特点来看,阅读兴趣的培养是首要,它是引导孩子(转载于:写论文网:绘本阅读的心得)们能主动投入有效阅读的途径,良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。关键词:绘本教学;早期阅读;阅读兴趣;阅读习惯;阅读环境绘本作为早期阅读的一种读物,被国际教育界公认为:“是最适合幼儿阅读的图书”。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。”我们都知道,优秀的绘本能给孩子带来孩子们视觉上的享受,知识上的充实,穿越绘本中的美文美图,孩子们真正的感受到了绘本阅读所带来的人生教育意义。从中班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。对于有效进行绘本教学,我们需要做到以下几点: 一、正确地认识绘本,科学地用好绘本绘本是最适合孩子阅读的图书形式。绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事,表达特定情感、主题的幼儿读本。绘本近年来由于其按照不同阶段幼儿的年龄、心理特点和需要发展的特点,越来越受到教师和家长的重视。绘本由于本身的文字数量少,所以对它必须精练,用短短的文字和立体的美图描绘出跌宕起伏的故事情节。绘本中要读的绝不仅仅是文字,而是要从图画中读出故事,进而欣赏绘画。绘本的作用是不可估量的,它的价值对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,所以需要我们能够有意识地和孩子们一起科学地阅读绘本,营造一个温馨的阅读环境。二、有效地开展活动,积极的激发兴趣针对幼儿的个别差异性,有效的走进绘本以新《纲要》精神为指导,遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认识规律,以充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展需要为原则选择合适的绘本,以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动,从而最大限度地发挥绘本的教育价值。根据中班幼儿的年龄特点和认识规律,在阅读方面十分的稚嫩, 需要我们通过各种方式激发他们对阅读的兴趣,在培养他们阅读的兴趣和习惯的过程中尤其要注意运用多种方法抓住他们的注意力, 吸引他们。例如,给孩子讲故事需要老师用起起伏伏长长短短的声音、丰富夸张的肢体语言、面部表情来引起他们倾听的兴趣,或者运用一些直观生动的多媒体课件和教具放大绘本中的美文美图,吸引孩子们的眼球,通过设计有效的问题、紧凑的教学环节帮助幼儿更深入地了解故事情节发展,理解绘本故事内涵,体会阅读的乐趣。创设良好的阅读环境,有效的感悟阅读苏霍姆林斯基说过:“在学校走廊的墙壁上,在教室里,在活动室里,孩子看到的一切,对于他精神面貌的形成具有重要意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导,有所启示。”因此创设适合幼儿阅读的环境、氛围是极其重要的。在创设活动室环境的过程中,首先我们要把看过的绘本采集一些书内经典的图片有序的排列在某一位置,充分的利用已有的资源,让孩子们在阅读区一目了然的接触到已学的知识。在环境的构想和实际操作上,基本体现了以幼儿为主,让孩子参与设计,参与制作。在每个月我们设立一个绘本故事交流分享日,在这一天,请孩子们把自己家里看的比较喜欢的绘本书带到幼儿园,讲讲自己的这本绘本故事,孩子与孩子之间相互交流分享。通过多种方式给孩子们创