文档介绍：“互联网+”对远程教育的影响随着融合在经济、政治、文化这几大领域的深入,其也扩展为多媒体技术、计算机技术与网络技术为核心的信息通信技术。互联网技术通过不断注入新鲜血液,给社会在思维、生产与生活方式方面带来了全新的变革,成为发展的关键。远程教育理念是将计算机技术、多媒体技术与网络技术为核心的互联网系统应用于教育领域,从而可以极大地丰富教育资源,充分实现资源共享,并可以构建更为多元化的教育平台,使得教育模式得到真正创新。“互联网+”,这是一种全新的经济形态,以互联网为平台,并利用信息通信技术实现各领域的跨越、融合与推进。在这样一个全新的模式下,有助于催生出新的产物。其主要表现为这样六大特征:创新驱动、跨领域融合、结构重塑、尊重人性、开放生态、连接一切。正是这些特征使得“互联网+”将现实世界与虚拟世界相互渗透,并不断融合,这样一种全新的社会生态,在各个领域中都能够充分发挥其智能性、网络性、基础性、全局性与创新性。“互联网+”也隶属于社会操作系统,是社会系统中重要的运行基础,其通过对社会功能的有效执行,来发挥其社会影响力,从而体现出社会价值。 ,学****者由于没有环境的限制,为学****者所提供的远程学****服务支持也存在局限性,学****者要结合自身的学****情况,并选择适合自己的远程学****供应商服务模式,进而确定自己的学****模式,在整个过程中主要依赖于学****者的自主性,这也是一种网络自主学****模式。对服务商而言,远程学****主要有E-learning、M-learning与B-learning这样三种模式,在远程教育中不仅包括学****理论,还需要引进新技术,并将理论与实践相结合,这需要打破传统的理论学****将“互联网+”理念与新建构主义学****理论相结合,来更好地解释和指导新技术在教育中的应用。 ,能够实现自主选择学****模式,包括学****内容、学****进度、学****路径等,通过社交媒体技术来实现深度学****以新媒体技术为基础,能够锻炼学****者参与和管理事务的能力,在开放和交流畅通的环境下,促进学****者创新思维的提高。在远程教育中,其技术不只包括大数据技术、人工智能技术、物联网技术与3D打印技术等,还涵盖了教育技术的革新,微课、智慧校园、慕课、翻转课堂等都在高校中得到广泛推广,这使得远程教育技术充满生机和活力。多元化的选择模式,完善的技术支持,学****者可以真正实现个性化学****微学****社会化学****智慧学****与跨文化学****此外,还可以利用社交平台来分享网络学****资源,并开展合作学****主题参与等活动。这样可以扩展学****者的文化视野和创新思维方式;微学****的应用,实现了将碎片化的时间充分利用起来进行非正式学****与正式学****而智慧学****主要是对数据的便捷获取,信息透彻化分析以及知识全面掌握,在新技术的支持下,学生的智慧能力得到充分的教育,推动学****者的创新能力和思维拓展能力,这也是远程教育的最终目标。 ,但远程教育在绩效评价方面还是面临一些难题,由于课程教学系统在教学内容方面缺乏针对性,学****者由于水平不一,所以在学****风格的教学设计方面很难正确把握,尤其是无法实现一对一的学****资源。而随着“互联网+”新