文档介绍：班级组别组内评价教师评价
力导学案
一、课前知识准备
,通常把物体之间的推、拉、____、_____等都叫力的作用。(答案:提、压、吸引、排斥等等)
,马对车施加了____力的作用,磁铁对铁钉有________力的作用。(答案:拉、吸引)
二、名师解读点拨
预备知识:
物体的运动状态包括运动方向和运动快慢。物体的运动方向和运动快慢只要有其中一项发生变化物体的运动状态就发生了变化。
物体的运动状态不变说明物处于状态或状态。
小练一下:下列物体的运动状态没有发生改变的是( )
知识点1:什么是力
: 对施加了力。
: 对施加了力
: 对施加了力
: 对施加了力
分析概括归纳:
①力是对的作用
②产生力必须有个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了: 。力能不能脱离开物体而存在?答:
③施加力的物体叫,受到力的物体叫。(学生小组讨论归纳)
小练一下:
。用羽毛球拍击球时,施力物体是受力物体是。
,磁铁对铁钉有力。是否必须相互接触才能产生力?答:
要产生力的作用是否必须有两个物体?答:
【易错点】力的作用方式,物体之间可以接触,也可以不接触,例如磁铁对铁钉的吸引力。
知识点2:力的性质
甲物体对乙物体施力时,乙物体对____物体也施力。因此,力的作用是________。(答案:甲、相互的)
【说明】当一个物体受到力的作用时,一定有另一个物体对它施加这种作用。受到力的物体叫做受力物体,施加力的物体叫做施力物体。
【想一想】如何确定施力物体和受力物体呢?
【点拨】例如研究“马拉车”和“车拉马”的问题时,为了确定施力物体和受力物体,我们应先确定被研究的对象,该对象就是受力物体。比如,研究车时,则车就是受力物体,受到马的拉力,因此马是施力物体。同理,研究马时,马是受力物体,车是施力物体。
【拓展】相互作用的两个力,大小相等,方向相反。例如,左手给右手一个力,右手会给左手一个大小相同的反方向的力。
知识点3:力的作用效果
(1)我们在掰手腕时肌肉有什么感受?
最初我们对力的认识,就是从肌肉的紧张的感受而得来的。那么,在物理学中我们又是怎样来认识力的?
(2)用图11-4-1所示的器材做探究实验。
物体受力后什么会发生一些变化,如:弹簧受拉力后会,受到压力后会。这说明力作用在物体上可以改变物体的。
如图甲,在小球运动的正前方放置一个磁铁,小球运动的速度将,如图乙,将磁铁放置在侧面,小球通过的路线是,运动的方向将,综合上述现象可知,物体受力后或将发生改变, 这叫力的作用效果。
力可以使物体发生__________,也可以改变物体___________________。(答案:形变、运动状态)
【说明】“形变”和“运动状态”
“形变”是指物体的形状发生改变,例如塑料尺被压弯、气球被压扁。
“运动状态”指物体运动的速度大小和运动方向。因此只要物体运动的速度大小和运动方向中,有一项发生改变,即物体的运动状态发生改变。
【注意】力可以使物体发生形变,也可以改变物体的运动状态,反过来也可以通过物体的是否发生形变或运动状态发生改变,来判断物体受力情况。例如:足球被踢出,足球的运动状态发生改变,则可知足球肯定受到力的作用。
【课堂展示】
,下列哪句话是错误的( )
,,,不会有力
2、人推车时,是和之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是,这时,人也受到推力,施力物体是。
,桌子受到手施加给它的力,同时手也感到痛,.
,书受到桌面的力;这个力的施力物体是,,这个力的施力物体是,受力物体是________.
5、在湖水中划船时,使船前进的动力是( ) A、桨对水的推力 B、水直接对船的推力C、人对船的推力 D、水对桨的推力
6、瓶子落在地板上碎了,对瓶子来说,地板是________物体,瓶子是_____物体,若对地板来说,瓶子是________物体,可见,物体间力的作用是_____.
7、游泳的人,手脚用力向后划水,人就能向前进,这表明,人向后给水作用力的同时受到了的推力,这个现象表明:物体间力的作用是。
8、关于力