文档介绍：《医学细胞生物学》理论教学大纲
(供五年制本科临床医学、医学检验等专业使用)
Ⅰ前言
医学细胞生物学是以细胞生物学和分子生物学为基础,探讨研究人体细胞生长、发育、增殖、分化、遗传变异、衰老、死亡的生命活动规律以及细胞结构与功能异常和人类疾病发生、发展和防治的科学。细胞生物学是当前生命科学领域四大前沿学科之一,它的许多新理论、新概念,新技术和新方法已全面渗透到医学各科,成为人类认识各种生命现象和解决各种医学问题的重要基础,是现代医学教育中一门重要的基础课程。细胞既是人体结构和功能的基本单位,同时也是疾病发生的基本单位。因此医学细胞生物学根据医学发展的需要,结合医学实际,系统介绍细胞生物学的基本理论、基本知识和基本技能,并反映现代细胞生物学新进展。以动态的观点、结构和功能相统一的观点、细胞整体的观点揭示生命现象的本质,探讨生命活动的规律及细胞与疾病的关系。医学细胞生物学既是基础医学和临床医学的基石,又是基础医学各学科和临床医学的纽带,掌握了医学细胞生物学的知识,可为医学生从细胞和分子水平探索疾病的发生、发展、诊断和治疗奠定夯实的理论基础,造就新一代医学人才。
本大纲适用于五年制本科临床医学、妇产科学、急救医学、法医学、眼耳鼻喉科学、医学美容、医学检验、麻醉学专业(方向)使用,根据学校对本门课程的总体安排,现将大纲使用中有关情况说明如下:
一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点复习。另外,大纲中列出但未标明课时的内容为其他学科(组织学、生物化学、免疫学等)要详细介绍的内容,为了体现其系统性,仍将该部分内容列出,要求学生自学(在相关内容中注明)。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同的教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时数为54学时,其中理论30学时,实验24学时,理论/实验为5:4。
四教材:《医学细胞生物学》,科学出版社,杨抚华,5版,2007年。
Ⅱ正文
第一章细胞生物学概述
一教学目的
本章通过对细胞生物学研究对象、目的及其在现代医学中地位和作用的简介,旨在使学生对医学细胞生物学从总体上有一个概括的了解,认识到学习医学细胞生物学的重要性及必要性。
二教学要求
(一)掌握细胞、细胞学说、细胞生物学概念;细胞的发现
(二)熟悉细胞生物学研究的对象、任务;在现代医学中的地位和作用
(三)了解细胞生物学的发展历史
三教学内容
(一)细胞的概念
(二)细胞生物学及其研究对象与目的、细胞生物学概念
(三)细胞生物学的发展历史:萌芽阶段(细胞的发现)、细胞学说的创立阶段、经典细胞学阶段、实验细胞学阶段、细胞生物学阶段;细胞学说
(四)细胞生物学与医学
第二章细胞生物学的研究技术和方法
一教学目的
使学生初步了解常用的细胞生物学研究技术和方法。
二教学要求
(一)掌握显微结构、亚微结构(超微结构)、分辨率、细胞培养、原代培养、传代培养、
细胞融合、同核体、异核体的概念;细胞形态结构研究常用方法;细胞化学法;细胞组分的
分级分离;细胞融合技术
(二)熟悉荧光细胞化学技术;细胞培养技术
(三)了解放射自显影技术;细胞原位分子杂交技术
三教学内容
(一)形态结构观察研究
1 细胞的显微结构:
分辨率、显微结构概念;普通光镜:基本结构、主要用途;相差(倒置)显微镜与普通光镜主要区别、主要用途;暗视野显微镜:与普通光镜主要区别、主要用途;荧光显微镜:与普通光镜主要区别、主要用途
2 细胞的亚微结构:
亚微结构概念;透射电子显微镜:与光镜主要区别、主要用途;扫描电子显微镜:与透射电子显微镜主要区别、主要用途;高压电子显微镜:特点、主要用途
(二)细胞组分的测定
细胞化学技术:原理;主要用途
荧光细胞化学技术:原理;主要用途
放射自显影技术:与细胞化学技术的主要区别;主要用途
细胞组分的分级分离:三个基本步骤;主要用途
(三)其他实验技术
1 细胞培养技术:
细胞培养、原代培养、传代培养概念;细胞培养技术较其他实验技术的突出优点
2 细胞融合技术:
细胞融合、异核体、同核体概念;细胞融合类型,人工诱导融合常用的诱导因子;主要用途
3 细胞原位分子杂交技术:
核酸分子杂交技术原理;主要用途
第三章细胞的分子基础(自学)
第四章细胞的进化及其基本结构
一教学目的
使学生初步了解细胞演化的历程,从整体、亚微水平认识细胞以及细胞形态结构与生命活动的统一性,本章内容是后续各章分部讲述的前题。
二教学要求
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