文档介绍：《医学统计学》教学大纲
课程编号:01003
课程名称:医学统计学
英文名称:Medical Statistics
课程类型:专业课或专业基础课
总学时:56学时讲课学时:28学时实验(上机)学时:28学时(理论课与实习课比例为1:1)
学分:3分
适用对象:成教临床医学、护理、医技等专业本专科生
选修课程:
基本要求
医学统计学(Health Statistics)是应用统计学的基本原理和方法,研究医疗卫生及其有关领域数据信息的搜集、整理、分析、表达和解释的一门科学。医学统计学是成教临床医学、护理、医技等专业的专业课程,又是后续学习流行病学、预防医学等课程的专业基础课程。基本内容包括(1) 基本理论与方法:包括研究设计(调查设计、实验设计)、统计描述(计量资料的统计描述、分类资料的统计描述、统计图表)、统计推断(t检验、方差分析、χ2检验、秩和检验等)、直线相关与回归、多元统计分析等。(2) 健康统计:包括医学人口统计、疾病统计、健康体检统计等。(3) 医疗服务统计:病案统计、医院统计、医疗服务的需求与利用、医疗保健制度与管理的统计分析等。从素质教育入手,教学中侧重案例式教学,通过案例提出问题、分析问题、解决问题,通过案例分析教学,掌握医学统计学的基本知识、基本技能、基本概念和基本方法,培养学生的统计逻辑思维方法和统计分析问题的能力,着重培养学生的独立思考、独立分析、自学能力和自我解决问题能力及医学科研能力。通过学习《医学统计学》课程,使学生掌握统计资料类型及其统计分析方法,增强科研工作中解决实际问题的能力,对毕业生产实习的科研实践与论文撰写及今后工作中科研工作与论文撰写均有较大影响和提高作用。全部教材以5章、7~9章、11章为基本、重点教学内容,1~4章为熟悉内容,6、10、12章作为了解内容,供学生自学。其中安排27学时理论讲授。
学生应当通过听理论课和自学,掌握上述各章的基本内容,并通过实习课学会应用理论知识分析实验结果,并争取学习一定的实验方法。
本大纲根据罗家洪主编案例版《医学统计学》(科学出版社)第1版教材编写,本着从实际出发的原则,对部分章节中的案例不断补充新的科研成果,以便于同学学习。由于当代社会科技的突飞猛进,知识更新不断加快,教师可在完成大纲基本要求的前提下,结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展,供同学参考。
教学方法采用案例式教学,理论讲授与实习实际练习相结合,全部教学均采用多媒体教学。期末使用的考核方法为闭卷考试,采用填空题15%、是非题10%、选择题10%、应用分析题65%。本课程总成绩中平时成绩与期末考试成绩所占的百分比例为30:70,平时成绩中平时出勤、课题纪律、平时作业等占2/3,找错占1/3。
本课程考核为教考分离:上课教师一律不参加出考题、监考、改卷与登记成绩,上课教师仅打出平时成绩。期末考试考题、监考、改卷与登记成绩及其补考均由其他不上课教师完成。
第一章绪论
目的及要求:
,统计学的几个基本概念。
2. 熟悉统计工作的基本步骤。
3. 了解医学统计学的概念及主要内容。
学时安排:理论课:3学时
教学内容:
1. 基本概念:统计学、医学统计学、统计软件包、随机事件与必然事件、同质与变异、总体与样本、抽样研究与抽样误差、参数与统计量、概率、小概率事件。
2. 统计工作的基本步骤:研究设计、搜集资料、整理资料与分析资料。
3. 统计资料的类型:计量资料、计数资料和等级资料。
第二章计量资料的统计描述
目的及要求:
一、掌握
、几何均数、中位数的
概念、计算方法及其适用条件。
、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的概念、计算方法及其适用条件。
、正态曲线的概念和正态曲线下的面积分布规律;医学参考值的计算及其应用。
二、熟悉
、分布规律和用途。
。
三、了解
1. 计量资料频数分布表的概念。
2. 质量控制的警戒限和控制限。
学时安排:理论课:3学时
教学内容:
1. 基本概念:频数表、正态分布、偏态分布、集中趋势、离散趋势、平均数、中位数、百分位数、四分位数间距、标准差、变异系数、正态曲线、参考值范围。
2. 频数表的编制及其园图。
3. 平均数(均数、几何级数、中位数)的计算及其应用。
4. 离散趋势指标(极差、离均差平方和、方差、标准差、变异系数、四分位数间距)的计算及其应用。
。

第三章分类资料的统计描述
目的及要求:
一、掌握
、意