文档介绍：教育心理学历年试题分析(高中)
——中学教师资格认证辅导
历年考试中教育心理学知识点的分布状况
2011年A卷
单选题(20题,20分)
4、在知识保持的过程中,短时记忆的容量6
5、学生对自己认知过程的了解和控制策略是8
6、个体在学习活动中感到某种欠缺而力求满足的心理状态是4
7、态度与品德的形成过程依次经历的三个阶段是10
二、多选题(10题,20分)
2、影响课堂管理的因素有(第十三章课堂管理P206)
三、判断题(24题,24分)
5、判断一个人的心理健康状况应兼顾内部协调与外部适应两个方面。11
6、学生原有认知结构的概括水平越高,学习迁移的可能想越小。5
7、阿特金森认为:力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。4
四、简答题(6题,36分)
3、学校教育中知识学习的作用有哪些?6
4、教学中教师应该如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?9
五、案例分析题(2题,20分)
六、论述题(2题,30分)
2、结合实际说明影响人格发展的社会因素。2
2011年B卷
一、单选题(20题,20分)
4、学习者为了提高学习效果和效率,有目的有意识制定的学习方案是8
5、耶克斯-多德森定律表明学习动机与学习效果的关系是4
6、学生在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是2
7、创造性思维的核心因素是9
二、多选题(10题,20分)
2、影响态度与品德学习的外部条件有10
三、判断题(24题,24分)
5、为了促进操作技能的形成,过度学习非常必要而且量越大越好。7
6、所有的学习都表现为行为或行为潜能相对持久的变化。4
7、教师的领导风格对课堂管理有直接影响。13
四、简答题(6题,36分)
3、学习迁移的作用有哪些?5
4、心理健康的标准是什么?11
五、案例分析题(2题,20分)
六、论述题(2题,30分)
2、联系实际说明教师应如何帮助学生有效进行知识概括。6
2010年A卷
单选题(20题,20分)
4、教师利用集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是(第十章)
5、形成各种操作技能不可缺少的关键环节是(第七章)
6、统筹安排自己学习时间的学习策略是(第八章)
7、个体努力克服障碍,力求又快又好解决问题的愿望或趋势是(成就动机,第四章)
多选题(10题,20分)
影响迁移的主要因素是(第五章)
判断题(24题,24分)
5、中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母(第二章)
6、道德认识是对道德规范及其执行意义的认识,是品德的核心部分(第十章)
7、父母受教育的程度、管教方式和家庭气氛军顶孩子的创造性高低(第九章)
简答题(6题,36分)
3、学校开展心理健康的途径有哪些(第十一章)
4、直观教学中应该如何培养学生的观察力(第六章)
案例分析题(2题,20分)
论述题(2题,30分)
2、结合实际说明学习教育心理学对教育实践的作用(第一章)
2009年A卷
单选题(20题,20分)
4、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近的过程是(第十章)
5、人们对物体的知觉倾向于以外部参照为信息加工的依据,这种认知方式属于(第二章)
6、德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究,得到的规律是(第六章)
7、人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是(第四章)
多选题(10题,20分)
2、奥苏泊尔认为,学校情景中的成就动机的组成有(第四章)
判断题(24题,24分)
5、操作技能和心智技能都是一般习惯动作(第七章)
6、高中阶段学生的品德发展出于不成熟的时期,所以不能自觉运用一定的道德观点、原则、信念来调节自己的行为(第十章)
7、教学中使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一(第五章)
简答题(6题,36分)
3、学习策略训练的原则有哪些?(第八章)
4、学校实施心理健康教育的意义是什么?(第十一章)
案例分析题(2题,20分)
论述题(2题,30分)
2、结合实际说明教师在教学过程中应如何培养学生创造性。(第九章)
2008年A卷
单选题(20题,20分)
4、教育心理学研究的核心内容是(第一章)
5、在学习成功与失败的归因中内在、稳定、不可控的因素是(第四章)
6、先于一定活动而又指向该活动的动力准备状态是(第五章)
7、整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是(第八章)
多选题(10题,20分)
2、研究者认为发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有(第九章)
判断题(24题,24分)
5、最近发展区