文档介绍：《两个女孩的两样人生》读后感三毛和席慕容不同的人生结局,完全是由她的老师导致的。教师被人称为“人类灵魂的工程师”,可见老师在学生的成长过程中起着巨大的作用。教师在平时对待学生时要注意以下几点:一、宽容对待学生学生是成长中的人,犯错误是难免的,教师面对犯错误的学生,要有宽容之心,找出根源,帮其改正。二、运用教育机智青少年的心灵是脆弱的、敏感的,教师的一言一行,甚至一个眼神都可能影响学生的一生。教师要有教育机智,对学生施加积极的影响,让他们有一个幸福的人生。三、不做庸师庸师的特点是不懂装懂,自以为是,打着“为学生好”旗号去伤害学生的心灵。庸医可怕,庸师更可怕!庸师的行为可能导致学生生不如死,痛苦一生。-------张新合读过此文,感触很深,两个才女,两样人生,结局截然不同,使我认识到:教师无小节,处处是教育。教师的责任重大,他可以改变人的一生,作为一名教师,不仅是知识的传播者,更应该重视学生的思想、心理等教育,尊重学生的个性发展,尊重学生的人格。现在中学生都是90后出生的,多是独子,调皮任性,没有坚韧的性格。但他们又接受信息广,特长多,兴趣广泛,在和学生接触时要尊重学生,让学生长处更长。尤其是要做好差生的转化工作,用真心、真情感化学生,成为他们的知心朋友。当今有些老师讽刺挖苦学生,随意让学生站在教室外,这些在一部分教师看来是没什么的,是不需要大惊小怪的。我想,当我校老师读过这篇文章之后,教育方法、理念会得到较大的改进,我校学生会在一个充满信任、充满爱的校园里生活、学****他们的人生一定是完美的!--------梁汉卿上天给每个学生的潜能并不是一样的,培养学生某个方面的特长,让学生的天赋得到充分的发挥,成为某一方面的人才,同样可以为国家做贡献!社会的发展并不都需要全才的。-------杨花容时常听到“这些学生笨得像猪”、“这些学生无药可救”听到后感到悲哀,我是一个英语老师,对于大多数的学生来说,英语学****既重要又是难题,难道真是因为他们笨吗?除去个性的差异外,难道就没有老师的因素吗?我承认,确实有学****实在困难的,但为数应该是很少的,我们自己的孩子学****就没有障碍吗?经常的鼓励他们,帮他们树立信心,快乐的对待学****才是我们的职责所在!我相信,如果每一个老师都能用自己宽容的、博大的心胸去包容、呵护每一个学生的心灵,生活中就会有更多的强者,社会上就会有更多的人才!------程雪丽一切以学生为主体,一切为了学生,为了学生的一切。这些话说着容易,对于每一位老师来说,要真正的做到确实是不容易的,我们做为教师的要从这个案例中认真反思自己的不足之处,千万不要在我们的手下出现第二个、第三个三毛啊!-------蒋文理作为教师,我们不应为世俗所蒙蔽,要肃身正己,以人为本,科学发展,让课堂充满生命气息。用爱心去激活、发现、欣赏、尊重每一个学生,用爱心呵护每一个生命健康成长!-------张春雷丑小鸭变成白天鹅有怎样的评价,就会塑造出怎样的学生。根据多元智能理论,可以说每个人都是聪明的,但聪明的范畴和性质却呈现许多个性差异。在传统的学校教育中,教师往往不顾学生个体的天赋特征,要求学生在每门功课上都取得突出的成绩,否则就会受到某些老师的歧视、侮辱。这种忽视人的智能差异的评价标准,显然是极其错误的。作为教师,我们应该清楚,学生的成材道路千千万万,我们不能仅以考分论英雄。陶行知先生说过:“