文档介绍：地理教育叙事------地理学****兴趣的培养我从事初中地理教育已有七年,在七年级地理教学中,学生刚刚接触地理,因此,教师的首要任务就是培养学生的地理学****兴趣。依据新课程理念和七年级学生好奇心强、求知欲强的年龄特点,我采用启发探究式教学方法,结合本课内容,采用多媒体辅助教学,精心设计课件,用flash动画,设置一系列循序渐进的问题,调动学生学****的积极性,多让学生动脑、动手、动口,启发学生大胆想象,鼓励学生参与教学活动,培养学生读图和分析问题的能力,热爱科学,勇于探索的精神。地理课大多数情况下都使用课件,以图片展示,引起学生的注意,化抽象为具体。教师充分运用图、文、声、像为一体的现代教育技术,营造了一个生生互动、师生互动、群体交流的良好氛围,创设了学生积极主动学****的条件,用自己的创新情感去感染学生,并恰如其分地运用激励评价手法,推动学生积极参与创新过程,体味创新乐趣,体验成功与失败。例如:在上海陆变迁时,以一组组生动形象的画面,设置悬念,导入新课:在印度发现古代冰川、青藏高原上发现海洋生物化石,台湾海峡发现古代森林遗址等,引起学生的求知欲。师问:“谁能解释这些现象?”学生各抒己见,教师总结:“海洋可以变成陆地,陆地可以变成海洋”。教师播放火山、地震的实况录像,说明地形的变化有的缓慢有的迅速;在此基础上引导学生归纳总结:地表形态处于不断的变化中。总之,在地理教学过程中,教师要善于激发学生学****地理的兴趣,调动其探究问题的积极性,使其主动参与课堂教学活动和教学过程,并且注重学法指导,促进其有效学****