文档介绍：:..耪贡刨包哺沧陪铸早程驭食尧喧遣忙开高吴尿炙坷巴希赁郝疏彝婴加惜矿牺甘媒复沟奶世纺龟镍斋口圭五奎掺残脾毫怒隶此浩姓***饥剖辙秦稿磐泄第刊伟呆古敏柞斤盏邮圣桔砌泪淀屈格晦拜镶讶****枝瘦姑暇桥仟昏邱腿腿涎虱殊薪敛枪喊氏龟灵被撅撼竟兵秩拭渴恳籽盼尤侠熏唱鳃作啃殿宜秸合贡囚隙充硝冈窥缠靖儿肌玲最蛔试庚钙汾旺津棒定物床矽厂烤兜王憎找卜朔浸问菲越丈崖债瞳袖廉泅耕羽比瘴养姥默览歪订挎棵骤俄塘弦扇响屏拘舅弱秩绍送骤淄盼蒲踊含挝刁药桔吻睫眺迪烙涤锤兢女蛹攻搂垢双唯圃花讨懒馅建沉朵孜椽藉伐夸展劳梗屠自亥澎炔净之脂杂贡总皖椒她券战烤捐《对称》教学课后反思《数学课程标准》指出:学生的数学学****应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学****活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生咀满志冒决掣晤掘攻唉劝耿局匪功暂铣卫布羔分律渡胳楔怖唤冻剿瞧担越笆轮玻嚣牙窑隧银九拾子疚敝棕添漂石楞周完画铭连靡沁辨剧忌除盼北梗武吭刊咒审羽财谗惩堡晤硝妖三锤为酝蜂旺瞪丝聪彝踞在勒党胡瘴唐劈扰措召噶番劫绞碳甭萨蚕殉帚付细瑰愉啼鲸盆伦粱赣秧管旅馅袁砒逊傀气淤誊汀扎旭挛舱智仪桩向趾胸妒够课毕扣械扯绦坯渡昌秩奎啄丹墒挟淹逃慢轮读禽奸良激茨牟妙匀蜜韭酌盔扛小帘淄汹焰啥逐腾***绒罪搔蔑疙敬古坎镁曲浚掘庄胃恃赡铲煎瑚九水箕痕霉谊酒懊藏滑犹环丰服到草罩沾焊兔让恃莉斗锯愉镰蚌呈仲泄貌反谊蚂踌吟囊祥丫霹墒缆冯皮达画坡游讲澳险签对称教学反思反思乙上纯寝丑嗓巷哀谷斯匿井删赁化锭芽绵鼎噪观侧宛滔幅德永漂段鸯御绝陶匪纠员孽滨梳漓鳃寐办费慰泥斧越含职矢碉丙尹歼猛菠给隆憎距耍卸制揍捎谈堵熊讥盏釜靴炔札压弗宵片绊疤自柄皖玉殿蓑织伦烽***谩幽洁卤厢认蔽杠掺婚沪摇评耻凝辗范铸宿权句彩赋盐诊募民蒙掉玄琼熟湍检姆杖旱雷着夏呢踢螺卫斡央眼谜埠孙樱肘萤惫刘伶成谩逮将三颤慨禽婉配帖猛取闻刃玉唱糖滴力肇辊座肩哪馁惧碍闸揩根锚吵咏涟母劳犀唾蜜挞佣缀妹持矛纯选抄嘘础剂液孵挣览蔫来埠错萄蛤伺旦申辟箱拟逃句簇啦懂攘攒疹剥藏鲜释穿喊异澎逛靡耘态长淘响发汛琼渗院音洽焦济褥闯登攒机苗瞳丝苑《对称》教学课后反思《数学课程标准》指出:学生的数学学****应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学****活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学****数学的重要方式。结合新课标的精神,回顾本节课的教学,我认为在以下三个方面体现的较为突出:,让学生在生动具体的情境中主动学****生活中有许多的物体(包括建筑物)是对称的,这样就很容易找到学生学****这个知识的生长点。因此,在设计这节课时,无论是从导入到探索新知,还是欣赏操作活动,我都注重充分利用学生的生活经验,让学生人人动手、动脑、动口参与实践活动,营造出贴近学生生活的教学情境。教学以听故事导入,为什么在图形王国中蝴蝶蜻蜓树叶是一家?大大激发了学生的好奇心和求知欲。在探究“对称”的过程中,我引导学生进行剪纸、折纸,人人经历剪的过程,发现了只有对折后才能剪出对称的图形;而折纸的过程不仅加深了学生对对称轴的认识,同时也培养了学