文档介绍：高端高效产业发展片区二年级数学
第四单元单元备课
课题
表内乘法(二)
教
学
总
目
标
1、结合现实活动,进一步理解乘法的意义,学****6—9的乘法口诀。
2、能正确的运用乘法口诀解决问题,经历探索口诀编制规律的过程,发展合情推理能力。
3、在编口诀、找规律的过程中,培养对数学的兴趣,初步学会与同伴合作研究问题的本领。
教
材
解
读
本单元教材利用了情境串“凯蒂学艺”。通过教国际小朋友凯蒂缝沙包、叠纸啪、做中国结、做灯笼等活动,引出了6-9的乘法口诀。本单元是在学生已经学****了第二单元1-5的乘法口诀的基础上,学生已经有编写口诀的经验的基础上教学的。在乘法口诀教学上,本单元更加注重让学生自主编写乘法口诀,并且所有的口诀的编写都是在解决问题的过程中完成的。同时素材的呈现上,更加便利于学生探索规律形成方法,大大减轻了学生对口诀记忆的负担。
重点
难点
重点:引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义,自编口诀。
难点:寻找规律,记忆口诀。
课
时
安
排
每个信息窗新授课时是:1课时
高端高效产业发展片区二年级数学第四单元集体备课
首备人单位及姓名:马庄镇中心小学卢凌云复备人: 复备时间:
单元总课时数: 4 节第 1 课时上课时间:
课题
6的乘法口诀
课型
新授
教学目标
1. 学生通过观察直观图和进一步理解乘法的含义,在老师的指导下编写出6的乘法口诀。
2. 在编写乘法口诀的过程中,找出6的乘法口诀的规律,初步熟记乘法口诀,会用乘法口诀求积。
,培养学生的抽象概括能力。
教学重点
学生在理解的基础上熟记乘法口诀。
教学难点
能用6的乘法口诀正确求积。
教学准备
多媒体课件、沙包、小棒等。
教学过程
个人修改及补充
一、创设情景,导入新课。
师出示沙包,同学们,你们知道这是什么吗?(沙包) 谁能说说沙包可以怎样玩?做一个沙包要用多少块布?(汇报交流)
(出示信息窗1)师:这是中外小朋友交流,中国小朋友教外国小朋友凯蒂缝沙包的情境,请同学们仔细观察,比一比谁能发现更多的数学信息。
学生汇报:缝一个沙包用6块布,每挂有个纸鹤,纸杯每摞6个……
师:请同学们根据这些信息,提出相应的数学问题。
根据学生汇报,交流得出问题:(1)一共有多少个纸杯?(2)一共有多少个纸鹤?(3)缝2个沙包用多少块布?缝3个?4个?5 个?6个?
师:同学们真棒,提出了这么多问题,今天我们来寻求这些问题的答案吧。板书课题
二、学****新知,编制乘法口诀。
让学生再次观察多媒体课件,解决问题:做6个沙包用了多少块布?
学生独立解决,在解决问题的过程中,可以讨论、交流。
可能出现的方法:用学具摆,加法算式6+6+6+6+6+6,乘法计算6×6……及时对学生的回答给予肯定。
出示表格:
1个沙包6块布 1个6
2个沙包( )块布( )个6
3个沙包( )块布( )个6
4个沙包( )块布( )个6
5个沙包( )块布( )个6
6个沙包( )块布( )个6
学生合作完成表格并探索规律。
学生自主编写口诀,写于本子上。学生上台展示所编口诀,并谈一谈编写口诀的心得体会。为学生将来下一步的编写做准备。
根据汇报板书:一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六
三、巩固与练****br/>1. 解决其余问题:
(1)一共有多少个纸杯?
(2)一共有多少个纸鹤?学生自己解决,在解决问题之后让学生说一说用了哪句口诀计算的。
2. 数学游戏:用小棒摆六边形,说口诀。先集体玩,再同桌两人玩。
四、当堂达标练****br/>五、课堂小结。
当堂达标练****设计
课本32页自主练****br/>。
一六得( ) ( )六十八五( )三十
( )六十二四( )二十四六六( )
。
6×3= 2×6= 3×5= 4×2= 5×6= 1×6= 6×6= 6×4=
4. 2×6+6= 3×6+6= 4×6+6= 5×6+6=
3×6= 4×6= 5×6= 6×6=
5.(1)一共有多少个气球?
(2)你还能提出什么问题?
6. (1)做一件衣服用2米布。做6件同样的衣服用多少米布?
( ) ×( )=( )(米)
(2)每人画6幅画,4人一共画多少幅画?
( ) ×( )=( )(幅)
教师补充练****br/>板书设计
6的乘法口诀
一六得六二六十二三六十八
四六二十四五六三十六六三十六
教学反思
高端高效产业发展片区二年级数学第四单元集体备课
首备人单位及姓名:马庄镇中心小学卢凌云复备人: 复备时间:
单元总课时数: 4 节第 2 课时上课时间:
课题