文档介绍：十二生肖模仿操
龙泉职校:何英
十二生肖模仿操
教材地位和作用
学情分析
教学目标设定
教法、学法的选用
教学准备
教学设计说明
预计教学效果
本课特点
一教材地位和作用
1教材分析
(1) 本课选自北京师范大学出版社出版中职教材学校《幼儿体育活动设计与指导》.根据《体育与健康》教学指导纲和幼儿教专业二年级学生的职业需求,设计的一堂创编十二生肖模仿操教学。
(2)幼教专业培养的目标是培养合格的幼儿园教师,幼教专业体育活动课不仅是让学生锻炼身体,更重要的让学生掌握幼儿体育活动的创编与教学技能。幼儿操是幼儿园体育活动的主要内容之一,包括模仿操、徒手操、轻器械操。本课主要教给学生动物模仿操的动作和创编方法。
一教材地位和作用
2 教材处理
(1)本节课教学内容是选自幼儿体育活动中幼儿基本体操中的模仿操。这一章节内容计划为4课时,第一课时介绍幼儿园基本体操设计与指导,让学生了解幼儿体操的创编模式及要求;第二课时学习模仿操范例《小青蛙回家》,让学生理论与实践相结合为创编幼儿体操做准备;本课为第三课时创编《十二生肖模仿操》
(2)本堂课内容为动物模仿操,难度不大适合幼儿。为了增加幼教专业学习的兴趣,我选择了我国传统文化中的十二生肖动物为模仿对象。由于模仿动物的种类较多且动物顺序不能变,所以将本堂课教学内容中十二生肖的名称、顺序、模仿动作,提前交给学生,让学生利用网络资源和图书收集资料。课前精心作好准备,减缓上课压力。
(2)本堂课是幼儿教育专业技能课,学生不仅要学会十二生肖模仿操,更重要的是要学会应用及创编。本堂课主要任务是借助各种特点鲜明的动物发散学生思维,开阔学生视野,提高学生创编能力。培养学生的想象力、创造力和团结协作的能力;为今后从事幼儿教育工作奠定基础。
学情分析
(1)幼儿教育专业二年级的学生大多数活泼好动、性格外向、喜欢新奇好玩的东西;并且好表现,敢于展现自身技能。
(2)经过一年的专业学习,学生已掌握了幼儿园体育活动课的一些基础知识,具备一定的教学组织能力,对幼儿教育这门职业和专业能力要求也有一定的认识。学生能够借助网络查找、光碟学习、和书籍收集资料的方法,多数同学能结合学案做好预习的准备。
(3)幼教二·5班是我校的一个特殊班级,由于在她们原来的学校没有开设幼教体育活动课,,我了解她们对体育活动课非常感兴趣,善于学习和模仿他人动作来完成教学任务,但个人创新意识和创编能力较薄弱。针对以上学情,我设计了以动物创编为主授课内容。希望通过教师引导、学生参与的形式,让学生先从熟悉的十二生肖中的动物开始创编,从中培养学生的思考能力和创编能力。通过本次创编来开阔学生思维,促进学生积极学习,增强学生学习自信,提高学生的组织能力,培养小组合作意识,达到增强幼儿教师的基本能力的目的。
三教学目标设定
教学目标:
1 知识目标:掌握幼儿操创编方法及原则。
2 技能目标:根据我国传统文化中的十二生肖各种动物动作特征,创编使之对应的动物模仿操,如举、摆、振、跑、跳、静止等动作。
3 情感态度价值观:
(1)通过对十二生肖知识的巩固,激发学生对传统文化的兴趣和创编模仿操的兴趣。
(2)培养学生的主动参与、探索学习、团结协作的精神。
三教学目标设定
重难点分析:
1 重点:收集十二生肖动物知识和动作特点,在教师讲解创编模仿操动作和方法后,学生能够通过小组合作的形式创编动物模仿操。
2 难点:学生能结合儿歌内容创编一套模仿操。
教法、学法的选用
教法:为了调动学生学习的积极性,增强小组合作的意识,并从学生的专业特点出发,使教与学有机的结合,本课主要采用DJP教学法。在这过程中再辅之以情绪激励法、情境教学法、示范法方法进行教学。
学法:本课的学习方法主要采用自学法、自练法、并辅与讨论法。自学法培养学生自己独立获取知识的能力;自练法可以提高学生的实践能力;讨论法可以通过各种探讨交流见解,培养学生的合作精神,集思广益、相互启发、互相学习、取长补短,并加深对学习内容的理解。
教学准备
学生用学案附学生学习评价表(每人一份),
录音机一台;
儿歌磁带
六教学过程
根据体育课教学常规,本课主要分为三个部分:准备部分---基础部分---结束部分,在课堂基础部分中主要采用以下三个环节来完成教学任务:
“我了解的十二生肖动物模仿操”---“我会做的十二生肖动物模仿操”---“我会创编十二生肖动物模仿操”