文档介绍：《欢乐颂》口风琴教案设计———蜀光绿盛实验学校李立梅教学目标:1、在欣赏过程中,能和学生一起溶入高雅艺术氛围,并且学生能真心喜欢这种艺术氛围。2、学生能了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。3、在口风琴演奏的创编中,能体验多种形式演奏的快乐。教学重点和难点:1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。2、口风琴演奏多形式的创编。教具准备:歌纸、课件资料、口风琴、水彩笔教学过程预设:一、组织教学,师生问好。二、学习穿指法与跨指法。(一)复习音阶指法:1 2 3 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 3 2 1           1 2 3 4|5 6 7 1|1 7 6 5|4 3 2 1—|┃1、讲解注意点——指法,并做示范。2、学生练习。3、齐奏并抽查。(二)、演奏《欢乐颂》,熟悉曲子旋律。(口风琴演奏)1、学生自己装琴,练习吹奏。2、齐奏曲子(三)学习五指手法1234│5-│2345│6-│3456│7-│4567│1-│1765│4-│7654│3-│6543│2-│5432│1-│┃1、教师写指法,学生注意看。2、找规律:两小节一口气,共五个音,先上行,指法是12345,再下行,指法是543213、看教师示范全曲的吹奏4、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解5、齐奏并抽奏6、全曲连奏,评价检查二、聆听《欢乐颂》,走进高雅音乐的艺术氛围。引入:你们了解《欢乐颂》吗?(学生随便谈)1、教师介绍曲子,初步营造艺术氛围。包括:曲子背景、欣赏音乐会的要求2、欣赏视频《欢乐颂》,初步体验艺术歌曲的氛围。(1)听了音乐会,你对《欢乐颂》又有什么新的感悟?(2)曲子气势宏大、排山倒海是靠什么来营造这种效果的?(3)介绍人声的分类:3、再听《欢乐颂》,体验混声合唱带来的音乐效果。听一听,欢乐颂曲