文档介绍：中小学生厌学的原因分析与对策李芸南昌市站前路小学中小学生厌学的原因分析与对策[摘要]当今竞争日趋激烈,家长的“望子成龙”、“望女成凤”的愿望也变得日益迫切起来。如今的孩子虽然生活在不愁吃穿、优裕的生活里,可他们却总是喊苦、喊累。中国青少年研究中心与北师大教育系在全国做过中小学生学习与发展大型调查,喜欢学习的小学生仅有百分之八点四、初中生仅有百分之十点七,而高中生仅有百分之四点三,有的孩子开始逃学拒学,有的甚至以自杀的方式来逃避学习。为什么我们的孩子会如此厌学?究竟是什么原因导致了孩子的反叛?社会、学校、家长应该如何对待这个问题?这正是笔者思考的源头,也是本文要探讨的问题。[关键词]厌学留守子女超负荷学习缺少自信教育方法不当[正文]随着社会物质文明的进步与发展,人民生活水平的提高,当代学生的学习条件也得到了前所未有地提高,但这些好的物质条件的出现,并没有促使当代小学生更热爱学习,相反,当代小学生比上几代学生表现出更加不愿意学习,厌学情绪突出明显。集中表现在学生对学习采取敷衍态度,排斥、拒绝学习行为,精神面貌消极。厌学一般是学生在缺乏学习兴趣时,或学习需要得不到满足时,对学习丧失信心的一种心理反应。厌学情绪是学生学习活动中的一种心理“病症”,它严重影响了学习活动的顺利进行,在一定程度上妨碍了学生自信心的建立,危害了他们的心理健康。现就中小学生产生厌学情绪的原因进行初步分析。产生厌学心理的原因一、厌学心理的产生受社会环境的影响。近年来,城市流动人口增多,大量农民工涌入城市务工,内陆城市人口涌入沿海发达城市,数以亿计的人流动在城乡之间,形成了近年来引人注目的经济社会现象。不知不觉间,在流动人口的背景上,悄然生长起一代孩子。父母外出打工的孩子留守在家中,长时间得不到父母的关爱,久而久之产生厌学情绪。“我以前的成绩很好。自从爸妈都外出打工后,就没人管我了。爷爷奶奶年纪也大了,没精力关心我的学习。慢慢的我也学会了逃课、上网。现在成绩很差,老师也很少管我,没有人愿意听我说说心里话。我学不会,不想学,也不想学会……”这是一名小学六年级学生的日记。这个年龄的学生正处在人生发展的重要阶段,存在这样厌学甚至想弃学的心理,实在令人担忧。“留守子女”产生厌学情绪的主要原因是,面对父母情感关怀的突然中断,一方面处于青春期的“留守子女”由于缺少父母的关怀和心理上的有效沟通,使得他们的成长过程之中的对父母的“依恋期”突然中断,使孩子在心理上产生“分离焦虑”,从而影响到孩子的生活学习等方面;另一方面小学高年级的孩子容易产生成人感和独立感,对一些事物的认识把握不够,心理上起浮很大,会产生“叛逆”心理,容易受外界的误导走向歧途。而且,留守儿童通常是隔代监护、亲朋监护或单亲监护,这些监护人一般受教育的程度不高,往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置,认为只要孩子平安就可以向孩子的父母有所交代,对于孩子的学习成绩好坏、行为习惯养成、心理和精神上的需要,这些监护人一般很少关注,任其发展,时间长了厌学情绪就很自然的产生。其次,社会上培养孩子学习专长盲目成风,造成孩子超负荷学习,也是产生厌学的原因之一。我所教的一年级有一个学生,家庭条件十分优越,父母有一定文化素质,对孩子的学习也十分重视,可是这个学生极为厌学,上课从不听讲,总与前后左右的同学说话,老师指出批评后改为做小动作,下课还