文档介绍：北师大版一年级上册第四单元《整理房间》教学设计教学背景:《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书北师大版的小学数学一年级上册第四单元第一节。本课的教学对象是一年级的学生,日常生活中分类的应用随处可见,如:书店、商店、超市等等,学生也经常在这样的场所出入,有一定的生活经验。通过创设生活情境,以唤起学生已有的生活经验,让学生自主探究,从生活实践中发现问题、解决问题,以小组合作学****的学****形式,培养学生的观察能力、动手实践能力和语言表达能力,体验数学与生活之间的关系。二、教材分析:本节课是在联系学生生活实际的一个实践性的活动课,会应用到在第二单元学****的比较。本节课是分类的开始,也是以后学****在同一标准下的一致性分类”和“不同标准下的多样性分类”的基础。为让学生能比较直观地认识分类,掌握分类的方法,教材安排的整理房间中的物品都是学生经常接触的,所以,学生在进行整理时容易产生亲近感,也利于提高学生的学****兴趣。通过这一活动,让学生体会生活中处处有数学,养成有条理地整理事物的****惯。三、设计理念:在教学中选择贴近学生生活的素材,通过整理房间等活动展开,使学生体会了分类的思维方式,感受了分类在生活中的用途,并有利于帮助学生养成良好的生活****惯,进一步体会在生活中处处有数学。教学方法:小组合作实践操作五、教学目标:1、让学生通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的****惯。2、通过分类活动,让学生进一步体会分类的含义,感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点:学会按一定的标准进行分类的方法,养成有条理地整理事物的****惯。教学难点:学会按一定的标准进行分类的方法。六、教学过程:一、谈话导入:同学们,你们书包里面有些什么东西?他们都是——学****用具,我这里有个小汽车,它是学****用具吗?(玩具)你们家里有些什么玩具呢?亮亮的家里也有很多玩具哦,我们一起去看看。电脑课件示情景图,同学们看了亮亮的房间,你们想对亮亮说什么?板书课题:整理房间二、在活动中体验分类,探究新知1、活动一:整理房间(1)你们愿意帮帮他吗?那么你们认为该怎样整理房间呢?(小组交流,说说自己的想法)小组汇报你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起)课件演示整理过程(3)整理后的房间会给人什么样的感觉?(4)、小结大家把学****用品放在了一起,把玩具放在一起,把衣服放在一起,把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。我们用分类的方法整理房间,使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好****惯,做个勤快的好孩子。能做到吗?2、活动二:到动物园(1)导入。大家帮亮亮整理了房间,亮亮非常感谢大家,现在他和妈妈一起来到了动物园,和他一起去看看吧。出示课件问:你看到了哪些小动物?你能给这些小动物分类吗?这些小动物可以分为两类,会飞的分为一类,另一类是不会飞的。请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。看哪位同学涂得又快又好,教师就把他的作业展示给大家看。展示学生作品。问:他涂的对吗?你有没有不同意见?你知道会飞的小动物还有哪些?你认为应该把哪些动物涂上颜色?把你的想法跟同桌的小朋友说一说。哪个小朋友愿意说说你的想法?为什么?还有不同意见的吗?(课件演示)3、活动三:到农贸市场(1)导入:参观完动物园,亮亮跟妈妈来到农贸市场,课件出示,问:你